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成为好老师,难否?
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作者 袁静 《教师》 2016年第2期119-119,共1页
好老师,是学生在成长过程中渴望遇到的,是社会和家长需求的。那么怎样才能成为一个好老师?本文拟从懂学生、懂专业、懂教育、懂生活以及无私奉献、守住清贫等几个方面进行探究,给予广大教师一定的参考。
关键词 学生 专业 教育 懂生活 无私奉献
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论TOD模式下“轨道上的城市”
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作者 汤美满 《产城(上半月)》 2021年第4期51-51,共1页
随着城市规模和城市人口急剧增加,城市发展受主城区的局限,急需新的发展模式。轨道交通大规模的建设,一个新崛起的城市发展方式,成为了城市崛起的新生重要力量。以轨道交通建设为载体,城市经济建设TOD应运而生。集工作、生活、娱乐于一... 随着城市规模和城市人口急剧增加,城市发展受主城区的局限,急需新的发展模式。轨道交通大规模的建设,一个新崛起的城市发展方式,成为了城市崛起的新生重要力量。以轨道交通建设为载体,城市经济建设TOD应运而生。集工作、生活、娱乐于一体,是轨道交通上新的城市、组团、社区。那么如果说轨道交通是城市发展的新引擎,TOD就是新的经济中心,本文将就TOD的发展形式进行深入探讨。 展开更多
关键词 轨道上的城市、社区 高效率、懂生活 城市组团 立体化网络交通体 新城市主义
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新形势下小学语文生活化的策略研究
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作者 边丽亚 《中华少年》 2019年第13期68-68,共1页
语文听、说、读、写能力的把握,实际上贯穿在生活的点点滴滴中。语言为载体,传承了中国的传统文明。因此,语文教学工作应当能够从日常琐碎的生活中创新教学方法和方式。
关键词 语文教学 生活 懂生活
原文传递
地理教研论文写作的五个关切点 被引量:1
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作者 黄雷 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第13期74-75,79,共3页
在聆听专家报告的基础上,总结出地理教研论文写作的五个关切点:一是读懂文章,这是论文写作的思想食粮;二是读懂生活,这是论文写作的活水源头;三是读懂学生,这是论文写作的思维主线;四是读懂课堂,这是论文写作的实践根基;五是读懂自己,... 在聆听专家报告的基础上,总结出地理教研论文写作的五个关切点:一是读懂文章,这是论文写作的思想食粮;二是读懂生活,这是论文写作的活水源头;三是读懂学生,这是论文写作的思维主线;四是读懂课堂,这是论文写作的实践根基;五是读懂自己,这是论文写作的本真内涵。 展开更多
关键词 论文写作 文章 懂生活 学生 课堂 自己
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