学术期刊中年编辑心理懈怠的原因及其自我管控

针对我国学术期刊部分中年编辑存在的心理懈怠现象,从主观和客观两方面对其产生原因进行了简单分析。在此基础上,提出中年编辑自我管控心理懈怠的五点建议:(1)劳逸结合,保持身心健康;(2)敢于担当,切实履行编辑职责;(3)不惧年长,坚持学习不松懈;(4)追求充实,合理设置近期目标;(5)心存感念,与人和谐相处。

脱贫攻坚须克服急躁懈怠心理

高质量打赢脱贫攻坚战,是确保夺取全面建成小康社会伟大胜利的一项重要前置工作。近年来,在各级党委政府、广大党员干部共同努力下,扶贫工作成效显著、贫困人□大幅减少、全面小康指日可待。但在实践中,出工不出力、措施不到位、成效难巩固等现象仍一定程度存在。究其原因,是急躁懈怠心理作祟。

如何克服学习中的懈怠心理

不久前,曾耳闻这样的一幕:某学校某教室,某老师在教室前黑板布置作业,三位学生在教室后黑板画心电图,当老师布置的题目稍多时,他们画的心电图上呈现了直线。一位学生还嘴里念叨:"某老师的心电图"。

莫让“土著干部”心寒

当前，各地都在公选优秀年轻干部，但是许多在单位辛勤工作多年的“土著干部”却一直“原地踏步”，长此以往难免会滋生浮躁、失衡、懈怠心理，如何让“土著干部”心不寒，就需要突出三个“淡化”。淡化年龄限制，做到唯德才是举。年轻化不是低龄化，要合理使用各年龄层次的干部。对那些崇德重德、业绩出色、心态年轻的单位“中流砥柱”，可通过内部竞争上岗、调整分工、处室轮岗等方式的大胆使用，让“老黄牛”式干部不寒心。

基层干部队伍建设的新视点

调研表明，当前，在一些基层干部中，能力不强、活力不够、动力不足等问题还不同程度存在，必须引起高度重视。一是着力强化身份认同。一些干部之所以出现这山望着那山高的攀比心理、基层费力不讨好的吃亏心理、只要不出事就行的懈怠心理，归根结底是对基层岗位的认同感不够。要引导他们树立把基层经历当财富的观念，大力开展“岗位·职责·使命”教育，搞好“基层是增长才干、建功立业的舞台”大讨论，明确将帅起于卒伍、发展需要基础等道理，让干部了解基层价值所在；把军人荣誉作为价值追求，结合深化两项重大教育，大力开展“挂奖章、寄喜报”活动，发动干部晒荣誉、亮成绩，激发干事创业热情；把本职岗位当历练和尽责的平台，针对少数干部“基层镀金、机关发展”，“机关有空间、基层难作为”等模糊认识，结合干部讲评、工作总结等时机，积极释疑解惑，坚定立足基层锻炼成长的信心。

实施长期作业过程中应注意的问题

1．教师必须明确作业的具体要求。初中学生的自制力较差，教师如果采取完全放任的做法势必促成部分学生懒惰与懈怠心理的产生，这不利于作业的完成。因此，教师在设计、布置作业的过程中一定要明确告诉学生完成作业的期限、质量与数量，并时刻调控作业的进度。

五措并举狠抓年终案件质量

年终即将来临，为克服干警的懈怠心理，保证案件质量，上林县法院就抓好年底的审判工作进行了总体部署，要求全院干警要在年底继续扎实开展案件的审判、执行工作，切不可因临近年底而有所松懈，要加强工作的责任感和紧迫感。该院采取五项措施。严格把好年终案件质量这一关口。

莫让“土著干部”心寒

当前，各地都在积极罗致贤能，公选优秀年轻干部，但是许多在单位辛勤工作多年的“土著干部”却一直“原地踏步”，长期如此，难免会滋生浮躁、失衡、懈怠心理。如何让“土著干部”心不寒，就需要突出“三个淡化”。

思想新论

文化系统必须坚决克服改革“疲劳症”和“疑虑症”。不能有丝毫自满和懈怠心理，坚定改革的信心和决心。开启文化系统体制改革新征程。——文化部部长蔡武认为。

物理有效教学之体会

2009年下半年．福建省开始实施新课程教学。笔者在新课程教学工作中发现．很多学生认为高中物理知识对他们今后的工作、生活帮助不大，因而产生了懈怠心理。究其原因．就是教师没有把物理知识与实际生活联系起来。因此，在《物理新课程标准》理念的指引下，教师必须正确领会新的教学精神和教学理念．客观分析当前物理教学的不足之处．从本质上认识教育改革的必要性和必然性．从而转变教学观念，确立新的教学方案。