書院、書塾與文社:以家族與鄉村爲討論範圍

本文主要得出四點結論:其一,在清代,鄉村的書院、義學、書塾、書屋、文社(或文會)無論在名稱上,還是在規模、功用、講習制度方面多有趨同混雜之處。其二,它們構成儒學在鄉村社會中傳播的網絡,在廣闊的鄉村社會中,它們形成教育體系的基礎,也構成知識生產和文士交流的中心。其三,文社(文會)因其規模較小,而且以“文藝與孝弟姻睦”爲目的,在鄉村社會,尤其是皖南,有較大的發展空間。其四,傳統的教育機構到現代社會呈現衰敗之態,書院或書塾的形式與精神或被現代學術研究機構汲取,或由少數有經濟實力的大家族勉力維持,此中以建德周氏家族的宏毅學舍、師古堂最有代表性。《周氏師古堂課選》是研究中國現代教育體系中家族書院或書塾的重要文獻。