舞台精英:建国后戏剧教育的场域——一种戏剧人才培养的“制度化仪式”

法国著名学者布尔迪厄在徊家精多勘中提出名牌大学是培养国家精英的场域，他说，“所谓‘精英学校’，就是负责对那些被召唤进人权力场域的人（其中大多数都出生于这个场域）进行培养，并且对他们加以神化的机构”。他解释说，“以准备占据霸权位置为目的的任何—项教学活动难道在一定程度匕不就是一项以造就分离的神圣人群为目的的神化行动，或者说一项制度化的仪式。

铸牢中华民族共同体意识的艺术叙事——基于西藏戏剧艺术人才培养历史与展望的分析

铸牢中华民族共同体意识,各民族文化交往交流交融是一个重要保障。上海戏剧学院从20世纪50年代末创办第一届西藏表演班开始,六十余年来持续为西藏、内蒙古、新疆等地输送高层次少数民族戏剧艺术人才,以民族戏剧共建共铸中华民族共同体意识的艺术叙事,对于中华民族文化有着重要的传播、守护、培植、建构的意义,演绎着民族大家庭共同的精神记忆、文化认同这一民族团结的情感纽带,昭示了中华文化是各民族的精神支撑、各民族文化是中华文化的有机组成部分,通过表演等艺术塑造,为巩固“中华民族多元一体”格局做出贡献。

产学研合作教学模式与戏剧人才培养路径的探究——以戏剧导演、表演专业教学为例

随着近些年戏剧演出市场的繁荣，对戏剧表导演人才的需求也在不断加大，尤其是能编、能导、还能演的复合型创新人才的就业形势非常看好，我们做本课题的研究就是希望拓展学生的艺术视野，培养学生的编导演技能，按市场的需要培养对口人才，增加学生的就业几率，同时探索戏剧教育的改革思路，用开放性的理念进行戏剧专业导演表演的人才培养。

湛江市戏剧影视创新人才培养的思考

在社会主义文化事业的发展建设过程之中,能否确保戏剧影视专业人才的持续供给和创新培养是一个极其关键的问题,为此,国内各大艺术院校、艺术院团应当结合时代的发展以及戏剧影视市场对于人才的实际诉求,对自身的教学模式、课程体系设置情况进行科学的调适与安排,以此来提升戏剧影视教育教学活动的实效性,这样将确保实现对戏剧影视创新人才的培养。

新时代背景下中国-东盟戏剧交流与发展探析——以南宁市中国-东盟戏剧周为例

中国戏曲作为中华民族优秀传统文化的代表性艺术,在开展中国-东盟文化交流、推动中国和东盟国家实现共赢文化发展目标方面具有非常重要的外交作用,也取得了阶段性建设成果。在新时代背景下,中国-东盟戏剧交流工作,需要总结分析前期工作经验,在已有成就基础上,进一步深入开展戏剧理论研究、人才培养、青少年戏剧文化交流、扶助华人社团、民间剧团交流等方面活动,延伸中国-东盟戏剧交流内涵,开创中国-东盟文化交流新局面。

艺术的盛会 队伍的检阅——济宁市文化局举办全市戏剧会演

为繁荣戏剧创作，活跃演出市场，检查专业文化队伍，发现新人新作，丰富活跃戏剧舞台。

我的治团设想

在演出市场竞争日趋激烈的今天,生存问题是摆在剧团面前的严峻现实,"改革不深化,剧团肯定垮"已不是危言耸听.惟有尽快改革旧的管理体制,建立与社会主义市场经济相适应的文化体制,才能从根本上克服旧体制所造成的"铁饭碗"现象以及分配平均主义,人事制度缺乏流动淘汰机制、缺乏竞争力、缺乏积极性等弊端.多年的旧体制造成剧团体制僵化,观念陈旧,生产方式落后.例如:不敢大胆尝试跨跃旧的表演程式,剧作题材单调,表演节奏缓慢等,已经越来越不适应现代观众的口味,加上剧团越来越缺乏优秀的艺术管理和经营人才,使原在产业化运作就先天不足的团体更显得"力不从心".因此,改革中走产业经营之路是我们生存和发展的必然选择.

淮海戏一定会再创辉煌

淮海戏是个比较成熟的一个剧种，有着深厚的群众基础，而且曾有过突出的贡献．也曾有辉煌的业绩。在抗日战争和解放战争时期，淮海小戏就曾宣传和战斗在对敌斗争的最前线，起到了宣传人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的作用，是一支有着光荣革命传统的队伍。在新中国的社会主义建设时期，又做出了新的贡献，除在本地演出外，也曾去过上海。

戏曲的生命在民间

戏曲的毁誉在民间，戏曲的生命在民间。我原先在国家的专业剧团工作，面对戏曲的萎缩，只有焦急和愤闷。一味地想通过多排新戏、多演节目来拉住观众，这当然是不错的。可是每次演出，看到台下的空座位越来越多，自己也就越来越失望。我不知道什么地方出了毛病。一度那么受人欢迎的经典剧目竟然无人问津，那么动听的唱段唱腔、被流行歌曲所侵占，心里真不是滋昧。难道中国的传统戏曲真的要消亡了吗?

戏剧学学科建设框架下发展应用戏剧的意义与途径

随着近年来对戏剧学学科建设的深入研究与讨论,国内越来越多的学者与管理者认识到应用型戏剧人才培养的重要性。戏剧教育专业的兴办就是对这种新型人才需求的回应。云南艺术学院戏剧教育方向在办学过程中逐渐形成了以应用戏剧为核心、以人才培养的“产教融合”模式探索为突破口的教学、实践、科研、展演体系。在坚持探索应用型艺术人才培养模式的过程中,基于应用戏剧工作坊的原创剧目毕业创作的教学实践,一方面通过舞台作品体现了云艺戏教师生的戏剧艺术审美追求,另一方面又进一步深化了师生对专业内多种应用戏剧类型的认识。这些以“应用”为特色的专业建设内容与人才培养方式拓宽了戏剧学学科建设的边界、丰富了学科建设的内涵。

求同存异 繁荣共进——“中国戏剧与中国电影互动发展”大型国际学术研讨会综述

上海戏剧学院作为华东地区戏剧教育重镇,在戏剧人才培养方面,卓有成就。近年来,创建和拓展影视教育,注重影视理论研究,亦不遗余力。在学院领导支持和倡导下,《中国戏剧与中国电影互动发展》确立为2010年重点课题。因为这一研究项目既反映了中国电影百年行程,又具有切近的现实意义,

谭霈生戏剧教育教学思想初探

谭霈生毕生专注于戏剧基础理论的攻关研究与教育教学,为我国戏剧学学科的建设奠定了坚实的理论基础,指引了明确的发展方向;他以自己的研究成果反哺教学,培养出一大批戏剧人才。本文就谭霈生关于戏剧人才应该具备的基本素质与能力、相应的课程设置等方面的思考与探索,及其在以"本体观"为核心的人格教育上的思路与方法等方面进行梳理;并探讨如何将《谭霈生文集》的重要内容纳入本学科高等教育各阶段的课程体系当中。

辽宁人艺隆重庆祝建院五十年

2004年8月18日，辽宁人民艺术剧院隆重召开了建院五十周年的庆祝大会。来自辽宁省委、省政府的有关领导，曾关心、帮助、支持过辽宁人艺的老领导们，来自全国各地的专家、兄弟院团的朋友们，对辽宁人艺充满感情的观众以及全院演职人员济济一堂，盛赞辽宁人民艺术剧院五十年来所取得的辉煌成就。中共中央政治局常委李长春同志为辽宁人民艺术剧院建院五十周年发来了贺信。