立足儿童本位,提升中班幼儿戏剧创演表现力——以班本戏剧主题“老虎学艺”为例

开展戏剧创演活动符合中班幼儿的兴趣,能够激发幼儿自主探索、自主创造,培养幼儿的表现力。教师在组织戏剧创演活动时要立足儿童本位,依托儿童需求。教师可以绘本为基础开展戏剧创演活动,在活动实施中,基于幼儿的兴趣选择绘本,确定戏剧主题,以多种途径促进幼儿建构对角色特点的认知,鼓励幼儿通过模仿发展创演能力,并引导幼儿自主创编故事情节,以激发幼儿想象力、创造力,促进幼儿多元发展。

工业题材戏剧创演之我见——兼论《擎天一柱》

工业题材创作在目前戏剧创作中数量较少,在中国工业力量飞速前进的背景下,工业题材戏剧创演更应紧跟时代步伐,不断创新。文章主要论述工业题材戏剧创演的背景、创新及创演者肩负的责任,并以《擎天一柱》为例具体分析其创作过程、人物塑造、故事情节、舞台设计等。

戏剧创演集中活动中助推幼儿自主表现的支持策略

在儿童为本位的视域下,以幼儿为主体的戏剧创演活动中,要注重幼儿的主动参与、大胆创编和自主表现的过程。教师可以通过创设环境、积累经验、多元互动与多维评价,支持幼儿大胆创新、丰富情感、深入探究、激发动力,为幼儿营造自主表现的氛围,夯实自主表现的基础,搭建自主表现的平台,革新自主表现的动力。以戏剧创演集中活动为媒介,激发幼儿的自主性发展。