基于戏剧化模式的初中语文作业设计与测评探析

将戏剧化元素和戏剧手段融入学生作业设计与学业检测中,旨在观照学生完成作业时的情感态度,探寻语文与生活的联系,提高学生完成作业的积极性,并让学生体验到努力学习后的价值感和成就感。

让课题研究真正提升课堂教学质量--以“戏剧化模式在初中语文教学中的实践研究”课题为例

在课题研究过程中,一些教师未能将课题研究与日常教学紧密结合,存在课题研究与日常教学“两张皮”现象,失去了做课题的意义,原本是教学“助推器”的课题成了“额外负担”。为改变这种现状,应牢固树立课题意识,并勤于用课题实践来解决教学重难点,巧借课题元素来助力课堂,让课题研究真正提升课堂教学质量。

剧情式综艺节目的戏剧性研究——以《明星大侦探》为例

综艺节目一直是电视节目的重要组成部分。近年来,综艺节目层出不穷,其内容和形式不断创新,其中最突出的趋势之一就是"情节"的出现。剧情式综艺节目以寻求文化和娱乐之间的平衡、满足人们的精神需求和审美要求为主要目标,"剧情式"也成为将综艺节目推向高潮的新形式,吸引了更多人的关注。在芒果TV推出大型剧情式探案类推理节目《明星大侦探》后,其凭借高质量的电视画面、多类型的剧情发展内容和电影化的剪辑处理技术迅速占领了市场,受到了观众的追捧和喜爱,播出效果也向好的方向发展~([1])。与此同时,该节目"故事式嵌入"的形式也引起了学者关注。本文以《明星大侦探》为例,主要通过界定和分析剧情式综艺节目及其特点来解读"剧情"与"综艺"的联系,剖析剧情式综艺节目的戏剧化模式和戏剧流程,力求为未来剧情式综艺节目的编排及制作提供可资借鉴的创新模式。