戏剧策略在英语卡通板块教学中的运用

在卡通板块灵活融入戏剧策略,能使学生在轻松、愉悦的课堂氛围中深入体会人物情感,更好地理解文本,并能在拓展与续编环节丰富文本,提高语言运用能力.运用“剧情闪前”策略,增强故事完整性;运用“静态图像”策略,增进对人物情感的体悟;运用“音景”策略,强化对角色形象的理解.

教育戏剧:一种创新的教学方法

教育戏剧是一种运用戏剧与剧场技巧,推广于学校课堂的教学方法。它在欧美已有近百年历史,被广泛运用到课堂教学中,取得了良好的效果。在我国,随着素质教育的推行,教育戏剧作为一个新兴的教学方法,受到了教育工作者和学界的关注。但现有国内研究大多是关于教育戏剧的普及型介绍,缺乏对教育戏剧具体教学策略和教学效果的研究。本文在结合教育戏剧理论和实践的基础上对教育戏剧的概念与内涵、教育戏剧教学策略、教育戏剧效果进行系统梳理,并在此基础上分析我国教育戏剧发展中存在的问题,提出相应的解决策略,以为相关研究者提供借鉴。

教育戏剧在高职院校语言教学中的应用探究

教育戏剧作为一种新兴的教学方法,在欧美国家已经普及开来,但在国内院校尤其是高职院校中应用很少。戏剧元素的引入能有效地创造出一个安全的语言环境,在提升学生语言技能的同时,还能培养自信心、创造力、判断力等综合素质。本文首先简述了教育戏剧的概念,再对教育戏剧的应用背景进行简要分析,最后结合常用的一些戏剧习式对教育戏剧的作用进行了研讨。

西方教育戏剧的发展沿革与实施

教育戏剧旨在透过戏剧思维重构教育问题,其目的是在戏剧性活动中通过情境与体验、合作与分享、对话与探究重建学习概念,促进学生知识与人格的双重发展。探讨教育戏剧在西方国家的实施现状,首先回顾西方教育戏剧的发展沿革,继而论述四类使用广泛的教育戏剧实践模式,最后梳理了教育戏剧在学生社会性发展、学业进步、认知能力提升等方面的实践效果,以期为中小学教学改革提供新的理论视角与实践借鉴。