“假意”“真情”说朴园——话剧《雷雨》教学中关于周朴园形象的立体研读

曹禺话剧《雷雨》是高中生开展研究性学习的优秀文本。新的《语文课程标准》启示我们,在进行戏剧文学鉴赏教学时,找准赏析的着力点,以还原时代情境和匡正审美态度为突破口,注重唤醒学生的审美体验,灵活运用审美系统性原理指导学生研摩文本,纵深探求,剖解归纳,质疑辩难,以达成教学目标,不失为一种有效方法。