在继承的基础上创新戏曲人才培养模式

该文回顾了中国戏曲学院的历史发展,总结了学院近年来的办学经验,从培养德艺双馨戏曲人才的根本目标、本科教学的中心地位,以及如何保持学科特色优势、拓展相关边缘交叉学科等方面,全面而深入地论述了"推进教学改革,创新戏曲人才培养模式"的方法和意义;强调了学院加强师资和学科专业建设、促进科研创作与教学良性互动的重要性,分析了强化教学管理、完善教学督导和教学质量监控体系的必要性,肯定了学院的办学特色和办学成就,指出了学院肩负的艺术教育、文化传承的历史使命,明确了学院师资配置进一步优化的方向。

“新文科”背景下“三双融合”戏曲人才培养模式的实践与探索——以浙江音乐学院为例

“三双融合”是浙江音乐学院通过多年的实践与探索凝练出来的一条具有浙音特色的戏曲本科人才培养路子,即学校教育与剧团传习“双融合培养模式”、课堂教学与舞台实践“双融合实践模式”、技能型课程与创新型课程“双融合教学模式”。文章指出,该模式使人才培养“产、学、研、创”紧密结合,实现了全方位育人,为拓宽人才培养途径、丰富人才培养方式、创新课程模式、提高人才培养质量创造了有利条件,有助于培养创新型、复合型、融通型的戏曲本科人才。

校团合一 多元评价——关于苏州评弹学校评弹表演专业人才培养模式的创新研究

通过校团合一的艺术教育模式深化校企合作,拓展专业方向,优化课程结构,加强教学管理,实施立体多元人才培养评价体系,创新五年制高职戏曲人才培养模式,把培养德艺双馨的戏曲精英人才作为学校办学的根本目标,以解决当前戏曲教育存在的招生供需脱节、教学校团脱节等现实问题。