“和乐”戏曲体验馆沉浸式美育实践研究

“双减”背景下,“和乐”沉浸式美育实践依托校内戏曲体验馆,将戏曲与多学科融合,创新性地开展美育课程开发与实践探索,推动教师专业发展,促进学生美育成长。在研、训、教和实践反思中,形成独具特色的“和乐”戏曲体验馆课程体系,丰富了双减后学校美育活动内容,拓展了学校“和乐”校园文化内涵,开启了校园戏曲美育新篇章。

浅谈戏曲演员如何创造角色

我国的戏曲艺术是历史悠久的艺术，经历了漫长的产生、发展和成熟期，它已经形成了以程式化表演为其主要特征的表演体系。但必须看到，它和其他任何事物一样，同样是运动的、变化的、发展的，那种一成不变的认识和实践，无疑是形而上学的，违反事物发展的规律的。因此，在我国已经进入现代社会的今天。

《戏曲表演体验》课程教学初探

随着戏曲艺术高等教育的不断发展,戏曲导演艺术教育家们用自己的教学实践和理论总结,试图形成具有戏曲特色的导演培养模式和内容,《戏曲表演体验》课程的设置,便是这种努力的成果之一。此课程设置的意义和作用在于:学习和掌握一定程度的戏曲表演程式和技术手段,以提高和丰富戏曲导演专业学生创作和指导戏曲演员创作的能力。向不同的老师学习不同行当的教学模式,既有效的发挥了每个老师的行当技术特长,又提高了学生们学习与训练的时效性和训练效果的最大化。作为教师所能付与学生的仅仅是一种对于戏曲表演方法的理解与亲身体验,给学生一个撬动"地球"的支点,使他们得以继续前行。

论阿甲的戏曲理论成就

阿甲是当代戏曲表导演理论体系的奠基人之一,他第一次破解了程式之谜,揭示了戏曲独特的体验性质,阿甲关于程式的理论和戏曲体验的理论是阿甲戏曲理论大厦的两个重要支柱。