高校曲艺表演课程改革中的研究与实践——评《戏曲艺术教育》

实现曲艺表演教学质量的持续提升,培养更多全面发展的曲艺表演人才,需要适当转变教学观念,拓展教学内容与专业知识结构,在注重专业知识培训的同时,还要对学生精神和人格的塑造给予重视,从而提升学生的精神境界与艺术素养,真正做到“艺术不是技巧的事业,而是心灵的事业”。《戏曲艺术教育》(刘佳主编、人民出版社2008年版)一书.

地方高校戏曲艺术教育的探索和实践——以安庆师范学院黄梅戏艺术教育为例

黄梅戏是地域文化色彩浓郁的中华戏曲艺术瑰宝。坐落在黄梅戏故乡的安庆师范学院,以黄梅戏艺术教育作为探索、创新和实践对象,将"特色兴校"与地域文化相结合,将人才培养与学科建设相结合、专业培养与弘扬振兴相结合、科学研究与艺术教育相结合,为地方高校利用本地资源开展艺术教育、传承中华文化,作出了有益探索。

戏曲艺术教育的“精品” 记中、高贯通的“昆五班”

上海戏剧学院附属戏曲学校（上海市戏曲学校）的艺术教育，在其人才培养方面有着非常突出的成绩。半个多世纪以来，为上海多个戏曲剧种，尤其是昆剧，培养了众多的优秀人才。

中专戏曲艺术教育的重要性及现状

戏曲是我国传统艺术体系当中的组成部分,也是我国重要的历史文化遗产,作为一种综合性艺术,在提高学生综合艺术素质方面发挥着突出作用.这也是将戏曲艺术教育引入中专教学课堂的一个重要原因.为了保证中专戏曲艺术教育的长效发展,达成培育学生艺术素养目标,首先需要引导学生正确认识戏曲艺术学习的重要作用,同时还需要认真分析当前戏曲艺术教学的现状,掌握教学中存在的问题和缺陷,以便在此基础之上提出改进措施,提高戏曲艺术教育有效性.

音乐课中的戏曲艺术教育

音乐教育是素质教育的重要组成部分。在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势，陶冶学生情操，振奋民族精神，是音乐素质教育的重要内容。中国是世界文明古国之一，中国的民族文化异彩纷呈，历史悠久，不同地区的文化艺术形式独具风采。在众多的文化种类中，作为中华民族灿烂文化艺术代表的戏曲艺术更是绚丽多姿。古今名人、名曲、名段和剧目在中国文化史和世界文化史上占有极重要的地位。

论戏曲艺术教育对小学生素质的提高

音乐是素质教育的重要途径之一,戏曲艺术在培养学生素质方面具有独特作用。转变观点,提高教师戏曲艺术素质,激发学生学习兴趣是戏曲教学落实素质教育的保证。

加强学校戏曲艺术教育特色建设的实践与探索

学校自2001年成立了“小梅花戏曲艺术团”，创办至今历经风风雨雨。回顾春蕾戏曲艺术团成长发展的历程，真是感慨万千。它凝聚了学校领导和全体老师的智慧和汗水，体现了各级领导及社会各界对少年儿童健康成长的深切关怀，同时也得到了学生家长的鼎力相助。

如何走近戏曲经典——从昆曲调查谈高校戏曲艺术教育

戏曲艺术教育是高校艺术教育的重要部分,也是大学生全面素质教育的有机构成。如何使大学生更好地领悟戏曲艺术蕴涵,使其在拥有现代品格的同时不乏古典艺术修养,是目前高校亟需抓紧落实的问题。通过针对性调查,我们认为,感性认同是走近戏曲经典的前提;由感性而发展成的理性思考,以及由此形成的对戏曲艺术的全面认识,是戏曲艺术教育的重心;而在此基础上,年轻一代对戏曲艺术的由衷热爱、对保护与传承传统艺术的执着努力,是保证戏曲经典得以流传的希望与根本。

戏曲艺术教育在中国高校的实施

随着社会对中国传统文化的重视程度逐渐提高,高等教育学校也将传统文化教学内容融入到其教学体系中,戏曲艺术是中国传统文化的重要组成,同时也是其重要表现形式,本文通过对戏曲艺术教育在中国高校的实施进行深入的探究,分析高校进行戏曲艺术教育的重要意义,并分析其在目前教学实施环节的现状,并提出促进其教学内容有效落实的可行措施,旨在促进戏曲艺术教育形式在中国高等教育中的有效落实及推广,进而促进对戏曲艺术的发展,同时实现对中国传统文化的传承和弘扬。

高校深入普及戏曲艺术教育的对策——以江西省高校为例

当代的戏曲传承,既需要培养过硬的专业人才队伍,更需要扩大民众对戏曲的了解与认同。而青年学生具备一定文学艺术知识基础,是培养成戏曲艺术观众的理想群体,因此在高校普及戏曲艺术教育工作十分紧迫。本文提出了落实校地结合以保障戏曲艺术进校园、丰富戏曲选修课程教学手段、社团组织校园戏曲类赛事等对策以进一步深入普及戏曲艺术。

高等戏曲艺术教育的比较优势与发展战略

高等戏曲艺术教育面临挑战与机遇。高等戏曲艺术教育的发展是与为国家民族文化战略服务和为首都现代化国际大都市建设服务一致的。它有比较优势 ,有可持续发展的巨大空间。可以用三至五年的时间 ,从三个具体目标来推进其发展。 1、完善戏曲教育体系。 2、发挥学科特色 ,整合民族艺术教育优质资源 ,创建首都高校 (戏曲 )艺术素质教育基地。 3、以素质教育基地为依托 ,发展远程教育 ,为学习化社会的继续教育和终身教育服务。

整合戏曲艺术教育 弘扬民族精神

“承中华美德，扬民族之魂”成为我校德育的主旋律。为了使孩子们能够受到民族文化与民族精神的熏陶，我校与中国戏曲学院共同开发适合小学生年龄特点的“中国戏曲文化”校本课程，将中国优秀的戏曲艺术在少年儿童中推广、传播，扩大戏曲的影响力，使我校的学生从小感受戏曲本身的艺术美，提高鉴赏戏曲艺术的素质，进而感受中国传统文化的博大精深。

试论在中小学校普及戏曲艺术教育的必要性

当前，在戏曲跌入低谷的危机和保护历史文化遗产的呼吁中，唤起人们的警觉，使戏曲走出低谷，从根本上培养大众对戏曲艺术的兴趣、爱好和参与的热情，争取戏曲艺术的中兴，传承与发展尤为重要。为此，在中小学校音乐教育中普及戏曲知识、传播戏曲音乐、陶冶学生情操、提高艺术素质和鉴赏能力具有必要性。

谈戏曲艺术在中职音乐教育中的作用

在经济高速发展的今天,现代职业教育已成为促进经济发展的一股巨大力量,提高其从业者的精神文明水平显得日益重要。而戏曲音乐教育是素质教育的重要组成部分,在中职音乐教育中发挥戏曲艺术教育的优势,陶冶学生的情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容,也是提高从业者的综合能力和综合素质的重要途径。

运用戏曲艺术教育优势促进学生素质提高

音乐教育是素质教育的重要组成部分,在中小学音乐教育中发挥戏曲艺术教育优势,陶冶学生情操,振奋民族精神,是音乐素质教育的重要内容。

李渔的戏曲艺术教育思想探幽

李渔是清初著名的戏曲作家和戏曲理论家,为中国古代戏曲的发展与繁荣作出过很大的贡献,他所创作的传奇《笠翁十种曲》其文学性、舞台性、音乐性与娱乐性都很强,被近代戏曲理论家吴梅先生称之为“一朝之冠”,当代王季思先生将其中的《风筝误》列为中国古代十大喜剧之一；他所撰写的戏曲理论专著《闲情偶寄》中的《词曲部》、《演习部》等等。

浅析王梦云戏曲艺术教育理念

近代戏曲的发展，有曾经的辉煌，也有长期的低谷，始终在不同时代背景的作用下曲折前行。戏曲艺术教育，从旧时科班到新式学校，到被纳入国家整体教育体系，也仅在风雨百年间。