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推动人才与高校戏曲通识教育共同发展的价值意蕴与路径探索
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作者 赵怡涵 《教育进展》 2024年第8期1498-1505,共8页
作为中国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲文化承载着深厚的民族基因,囊括了众多艺术形式,在一定程度上集中反映中华民族精神与内涵,具备文化传播和道德教化的重要功能。目前,高校戏曲通识教育发展虽已取得一定成就,但仍存在课程类型不... 作为中国优秀传统文化的重要组成部分,戏曲文化承载着深厚的民族基因,囊括了众多艺术形式,在一定程度上集中反映中华民族精神与内涵,具备文化传播和道德教化的重要功能。目前,高校戏曲通识教育发展虽已取得一定成就,但仍存在课程类型不够完备、师资结构不尽合理、实施效果不甚理想等问题。实际上,发展高校人才广泛参与的戏曲通识教育,既能提升大学生综合素质,培养新时代全面发展的人才;又能提升文化影响力,塑造更多传承创新戏曲文化的专门性人才,形成人才与戏曲共同发展的良好局面。因此,要充分利用各类资源,注重趣味入门引导;设置教学课程体系,把握深入浅出原则;搭建曲艺交流平台,切实提供实践机会,最终推动人才与高校戏曲通识教育共同发展。As an important part of China’s excellent traditional culture, opera culture carries profound national genes, includes many art forms, reflects the spirit and connotation of the Chinese nation to a certain extent, and has important functions of cultural dissemination and moral education. At present, although the development of general education in colleges and universities has made certain achievements, there are still problems such as incomplete course types, unreasonable teacher structure, and unsatisfactory implementation results. In fact, the development of general education in Chinese opera with the extensive participation of university talents can not only improve the comprehensive quality of college students, but also cultivate talents with all-round development in the new era. It can also enhance the cultural influence, create more specialized talents to inherit and innovate the culture of opera, and form a good situation for the common development of talents and opera. Therefore, it is necessary to make full use of all kinds of resources and pay attention to interesting introductory guidance;set up a teaching curriculum system and grasp the principle of simple explanation;build a platform for the exchange of quyi arts, effectively provide practical opportunities, and ultimately promote the common development of talents and general education of opera in colleges and universities. 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 戏曲文化 人才培养 高校戏曲通识教育
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群体分类视角下地方高校戏曲通识教育的现实困境与策略选择 被引量:1
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作者 徐鹏 《焦作大学学报》 2022年第4期84-88,共5页
当前,地方高校戏曲通识教育的困境主要体现在两个方面:统一的戏曲通识教育不能满足不同群体的多样化需求;戏曲教育资源不足导致部分群体不能享有应得的教育权利。文章通过实地调研发现,大学生的戏曲认知结构存在协调、失调和不相关三种... 当前,地方高校戏曲通识教育的困境主要体现在两个方面:统一的戏曲通识教育不能满足不同群体的多样化需求;戏曲教育资源不足导致部分群体不能享有应得的教育权利。文章通过实地调研发现,大学生的戏曲认知结构存在协调、失调和不相关三种类型,且群体间存在明显的认知层次差异及群体内部情感与行为倾向的一致性。根据三类群体的认知水平和心理特点,分别采用提高、补偿和引导的教育策略,有助于解决地方高校戏曲通识教育面临的问题,实现戏曲接受差异群体内部的健康分化和良性流动,接近通识教育的帕累托最优目标。 展开更多
关键词 戏曲通识教育 群体分类 教育资源 策略
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戏曲通识教育课程思政改革的实践探索与价值研究——以云南大学越剧赏析课程为例 被引量:4
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作者 王溪 《长春教育学院学报》 2020年第12期23-29,共7页
中国戏曲传承五千年中华文化之精粹,融诗歌、音乐、舞蹈于一体,充分展示了中华灿烂文化的无穷魅力,具有中国特色、中国风格和中国气派。云南大学戏曲通识教育在课程思政改革中,深入挖掘戏曲中的思想政治教育资源,构建协同育人机制,充分... 中国戏曲传承五千年中华文化之精粹,融诗歌、音乐、舞蹈于一体,充分展示了中华灿烂文化的无穷魅力,具有中国特色、中国风格和中国气派。云南大学戏曲通识教育在课程思政改革中,深入挖掘戏曲中的思想政治教育资源,构建协同育人机制,充分发挥戏曲情感育人的作用,提升思想政治教育的文化意蕴,推进"三全育人"。 展开更多
关键词 戏曲通识教育 课程思政 越剧赏析
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高校“戏曲通识教育课程”剧目遴选的七大原则 被引量:1
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作者 任孝温 《浙江艺术职业学院学报》 2023年第4期118-122,137,共6页
高校“戏曲通识教育课程”剧目遴选应该遵循以下七个原则:(1)注重主题主旨的建设性和积极性;(2)注意戏曲剧目题材与故事情节类型的丰富性;(3)注意戏曲剧目的大众化与通俗化;(4)遵循剧种与地域分布的均衡原则;(5)把握戏曲角色行当的多样... 高校“戏曲通识教育课程”剧目遴选应该遵循以下七个原则:(1)注重主题主旨的建设性和积极性;(2)注意戏曲剧目题材与故事情节类型的丰富性;(3)注意戏曲剧目的大众化与通俗化;(4)遵循剧种与地域分布的均衡原则;(5)把握戏曲角色行当的多样性、丰富性原则;(6)立足于舞台表演中的“看点”与“美育”目的来选择剧目;(7)注意到戏曲剧目篇幅与时长的适应性。 展开更多
关键词 戏曲通识教育 高校 剧目遴选
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