表现与生长:儿童“角色生活”建构实践探索

人被置于生活所展开的现实世界,在同客观世界、同他人、同自我的交往与对话中,获得个体社会适应性以及改造生活的能力,实现个体的生命成长。以"角色生活"为核心思想的"剧课程"建设,在学科教学、班队活动、艺术教育等多领域进行融通式架构,开辟素质教育实施路径,变革教育教学方式,促进学生主动、健康、和谐地发展。