博客与成专学生自主学习能力的培养

自主学习能力是终身学习所必须具备的一种能力。本文首先通过问卷调查了解成专学生自主学习能力的现状;然后结合博客功能特征,分析其对学生自主学习的支持辅助作用;最后提出了基于博客培养学生自主学习能力的几点措施。

开放教育模式在成专教学中的应用:基于导学的视角

电大成专教学在普通全日制模式和开放教育模式的夹缝中举步维艰,教学质量与人才质量不容乐观。以建构主义理论为指导,借鉴开放教育导学模式,提升教学资源的多媒体化,促进教学过程交互化、民主化,引导学生学习自主化,是成专教学走出目前困境的一条自救路径。

新形势下成专学生党员考核管理指标体系研究

成专学生党员是高校党员的重要组成部分,做好学生党员的考核管理工作,对确保学生质量,增强党员队伍的先进性,具有重要的意义。

“互联网+”背景下成专会计专业教学模式创新研究

2015年国务院推动的“互联网+”行动对教育提出了“探索网络化教育教学新模式”的要求,本文分析了成专会计专业教学中存在的问题,指出“互联网+”背景下,慕课(MOOC)、微课、翻转课堂这三种创新的教学模式可以较好地解决这些问题,并对如何解决提出了有效的方案。

焦点解决模式下的电大成专学生思想政治教育

电大的成专学生是高校大学生的组成部分之一，他们和普通高校大学生相比存在不少共性，但更多的还是特性。因此，如何针对电大成专学生开展有效的思想政治教育成为电大思政工作者的一个迫切需要解决的课题。焦点解决短期咨询是近年来越来越被广泛使用的心理咨询技术，把它的理念运用于电大成专学生思想政治教育工作中具有很强的理论及实践价值。

教是为了不教 引导学生学会学习——以“基数效用论”教学设计为例

文章以电大全日制成专教育学生为研究对象,以经济学基础课程中的"基数效用论"为例,从学情分析、教学准备、教学内容、教法与学法指导和教学过程设计五个方面进行了全面的分析和思考,以探索如何通过有效的经济学教学设计来培养学生的经济思维,引导学生学会学习,提高自主学习能力。

夯实基础 强化训练 提高后进——法学统考教学之我见

<正>随着司法部组织全国成人政法院校学生统一考试的制度化,各成人政法院校学生参加全国法学统考日趋频繁。因而如何组织学生参加统考,已成为各成人政法院校面临的一个重要课题。本学年我院学生参加全国刑事诉讼法统考取得平均成绩第一的较好效果。成绩来自师生平时的认真教和学,我们从教学的角度初步总结,认为“夯实基础,强化训练,提高后进”是取得法学统考成功的基本经验。