成人临床医学专科教育临床课教学中存在问题及对策

成人高等医学教育承担着传播医学新知识、新技术，进一步提高卫生专业技术人员业务素质和卫生队伍整体素质的重任。我校是一所处于欠发达少数民族地区的中等卫生职业学校，为丰富办学层次，自2002年秋季起与兰州大学继续教育学院合作，开设成人临床医学、护理专科教育。

职教背景下专科临床医学教育的三个困境与对策

专科临床医学教育被纳入了职业教育,正在控制招生规模。目前,存在属性、异同、学用三个困境。若能将专科临床调整为四年制,探索适合于医学教育的评价体系,有利于走出困境,建议远期在健康中国需求和在大数据支撑下,分区域分时段讨论专科医学教育留存。

我校成人高等医学教育临床医学本、专科生源调查与分析

对本校四个年级的成人高等医学教育临床医学专业本、专科学生进行了人校前生源情况调查，结果表明,专科在职人员占54．8％．待业人员占45．2％，专升本在职人员占68．1％。待业人员占31．9％。其中就读专科的在职人员中以乡镇医院为主．就读专升本的在职人员中以县级医院为主。

临床医学专科教育实践技能培养的探索与实践

临床医学专科教育实践技能培养问题越来越受到医学教育界的普遍关注,特别是在医学教育迅速发展的今天,尤其如此。从临床医学专科教育实践技能培养的现状分析、顶层设计、主要途径、实施效果及存在的主要问题等方面,阐述了对临床医学专科教育实践技能培养进行探索实践的认识。

国外医学教育对中国专科层次临床医学专业的借鉴

美国、法国、德国等西方国家的医学教育非常的发达，他们的学制与中国本科、硕士、博士阶段基本类似，由于国外没有专科层次的医学教育，故无法将国外与国内的专科医学教育直接进行比较，但可以将这些先进的教育思想借鉴到专科层次的医学教育中来，这样就可以更好地指导中国的专科层次教育，形成特有的教学模式。本文就美国、法国和德国的医学教育进行分析整理，为改革中国专科层次临床医学专业教育教学提供思路。

临床医学成人教育的现状及教学改革思考

临床医学成人教育是我国医学高等教育的一种重要形式,在其发展过程中办学理念与目前医疗卫生服务市场的发展有不相适应之处,教育质量下滑,学生的知识与能力没有得到相应提高。针对这些问题,对其管理、师资、课程、教学、教材等方面提出改革思路。

关于加强临床医学成人教育的思考

就临床医学成人教育在培养医学生的过程中存在的问题及怎样提高临床医学成人教育的质量进行了探讨.

临床医学专科教育的问题及对策

临床医学专科教育是构建我国临床医学人才培养体系的重要组成部分。目前临床专科教育存在如培养时间不足、实践机会缺乏、课程设置不合理、就业定位模糊、思想教育缺乏等问题,需要改变培养模式,提高师资力量;针对特定岗位,改革课程内容;加强临床教学基地建设,严格把关培训结业考核;树立正确的择业观;加强思想政治教育;设置新兴岗位相关专业。

提高临床医学成人教育质量的思考

成人教育是终身教育体系的重要组成部分,也是提高国民科技文化素质和其就业、创业、提高其创新能力的重要途径。但是,目前我国的成人教育受到各种因素的影响,临床医学成人教育也不例外,在培养学生的过程中存在诸多问题,作者通过对这些问题进行剖析,并就如何提高临床医学成人教育的质量进行了探讨。

成人专科临床医学专业社区医学课教学内容设置的研究

采用问卷调查形式 ,以首都医科大学继续教育学院临床专业 99级毕业班学生及部分社区卫生站医生为调查对象 ,对临床专业专科社区医学课教学内容设置进行研究。研究结果表明 ,目前教学内容设置比较符合基层医疗实践的要求 ,但个别内容需进行调整。

改革临床医学专科教育的体会——实施“三一制”教学的初探与思考

三年制高等医学专科教育如何有效地发挥其在人才培养过程中周期短、效益高的优势，尽快地培养大批适合农村基层卫生工作需要的医学大专毕业生，最大限度地适应我国农村经济和社会发展对人才的需求，为迅速改变农村基层医疗卫生状况．实现“2000年人人享有卫生保健”的战略目标，是摆在我们面前的一项长期而艰巨的任务．是高等医学教育研究中的一个重要课题。

网络教学在成人教育临床医学教育中的探索与应用

教学方法、教学工具或者是教学平台等会对最终的教学工作产生显著的影响,因此在教育实践中需要结合教学的具体情况来对教学工作进行调整。现阶段,教育实践中广泛使用网络教学,而且这种教学方式对打破教学时空界限、提升教学灵活性等产生了显著作用,因此在现代化教学中,网络教学实现了和传统教学的“分庭抗礼”。在成人教育临床医学教学工作开展的过程中,结合临床医学的教学特点强调网络教学方式的具体利用,从而使得临床医学教学的灵活性提升,这于整体教学进步而言帮助巨大。文章分析网络教学在成人教育临床医学教育中的具体使用,旨在为实践工作提供参考。

互联网+时代成人教育临床医学专业人才培养的变革与转型分析

通过转变教学方式,提升教学质量,从而更好地适应新形势下医学人才市场的要求,只有这样才能培养出高质量的应用型医学类人才,满足市场需求。本文以医学高校为例,对新时期成人教育临床医学专业人才培养进行研究,以期为我国其他医学院校提供有益借鉴。

情境式教学法在成人教育临床医学专业人才培养实践教学中的作用

分析在成人教育临床医学专业人才培养实践教学中应用情境式教学法的作用。方法 以接受成人教育的临床医学专业人才作为纳入标准,收取2021年11月至2022年11月我院符合以上标准的60例实习生并进行分组,使用电脑抽号法将其分为两组,即:观察组(n=30,情境式教学)与常规组(n=30,常规案例讲解教学),比较两组实习生接受两种方式教学后的不同。结果 观察组实习生的教学效果、满意度、综合素质评分、各项考核成绩均高于常规组(p<0.05)。结论 应用情境式教学法在成人教育临床医学专业人才培养实践教学过程中,有助于提高实习生的综合素质,提升教育教学效果,并获得实习生的满意评价。

浅析临床医学专科教育的形势和面临的困境

临床医学专科教育生源充足,学校招生热情高涨,但学生毕业后定位模糊、就业艰辛,这是一个让人困惑的问题.从目前我国临床医学专科教育的概况、医疗卫生行业专业人才供求的现状两方面来剖析该专业的当前形势和面临的困境,同时提出个人观点,目的是与同行们共同探讨医学专科教育的发展路子,办出具有中国特色的医学高职高专教育.

临床医学成人教育《医学影像学》本科教学的问题与对策分析

该文分析临床医学成人教育《医学影像学》本科教学存在的问题。以学生实际情况为基础,培养学生运用影像学解决临床基本问题的能力为目的,通过调整教学内容、选择合适的教学方法,来提高《医学影像学》教学质量。

成人专科临床医学专业改考后 医用化学与基础医学和临床医学各学科相关知识的研究

我国自1993年开始推行医学成人高等教

临床医学专科教育中临床实践教学存在的问题及对策

提出了当前临床医学专科教育中临床实践教学存在的:教学环境和设施较差、资金投入长期不到位、实习阶段管理不严格、学生学习的心态较差的问题,并且针对这些问题提出了:开展实践活动,完善机制;关注实践思想,引导就业的对策。

临床医学专业岗位需求分析与专科教学改革的研究

目的:通过调查问卷了解社会基层医疗实际需要,确定培养目标,改革医学高职高专课程及内容。方法:采用问卷调查法对乡镇卫生院、社区等基层医疗单位的医务人员进行抽样调查。结果:加强规避医疗风险的教育非常必要和有必要的分别占44.1%、51.1%;临床医学专业需增开护理技术和康复医学的分别占35.6%、34.8%;应强化的章节,急救技术占69.3%,临床基本技能操作占68.1%,儿科补液占41.7%。结论:基层医务工作者对临床医学专业学生加强规避医疗风险的教育较迫切,需兼备必要的护理技术、急救技术和辅助检查技能,应加强临床基本技能操作、儿科补液、水电酸碱平衡、关节脱臼复位等章节内容。