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“成人参与式教学法”在医务人员在岗培训中的应用 被引量:8
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作者 陈瑞华 付强 《卫生职业教育》 2004年第21期111-112,共2页
从医务人员在岗培训的性质、内容和特点出发,将由成人在职教育发展起来的"成人参与式教学法"融入医学专科人员在岗培训中,提高了培训水平,达到预期目的.
关键词 医务人员 在岗培训 成人参与式教学法 成人教育
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学习型社会下的成人参与学习国别比较研究
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作者 郭华 黄丽 《中国成人教育》 北大核心 2016年第20期7-10,共4页
随着成人学习的社会需求被初级教育和个人能力的稳步上升推动,学习型社会的到来真实映射了社会文化和社会经济因素的发展。但由于成人教育经历的异质性和不规则性,不同国家的学习机会的结构性不平等,导致不同国家有着针对学习型社会的... 随着成人学习的社会需求被初级教育和个人能力的稳步上升推动,学习型社会的到来真实映射了社会文化和社会经济因素的发展。但由于成人教育经历的异质性和不规则性,不同国家的学习机会的结构性不平等,导致不同国家有着针对学习型社会的不同的成人学习参与发展模式。比较研究快速扩张的学习需求和多元化发展的继续教育现实,有助于我们重新梳理不同的学习型社会的发展模式。 展开更多
关键词 学习型社会 成人参与学习 国别比较
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成人参与学习与高等教育改革
3
作者 雷丹 《中国成人教育》 北大核心 2016年第7期9-14,共6页
进入21世纪以来,高等教育在终身学习发展战略中扮演着极其重要的角色,促进成人参与学习已成为国际高等教育发展的新视野。但是,如何满足非传统学习对象的多样化学习需求,为其扫除各种学习障碍,又使得高等教育面临新的挑战。面对成人参... 进入21世纪以来,高等教育在终身学习发展战略中扮演着极其重要的角色,促进成人参与学习已成为国际高等教育发展的新视野。但是,如何满足非传统学习对象的多样化学习需求,为其扫除各种学习障碍,又使得高等教育面临新的挑战。面对成人参与高等教育所存在的个人障碍、情境障碍、机构障碍和信息障碍,高等教育机构要从教育政策、教学改革、评价机制、教师发展等方面思考促进成人参与学习的应对策略。 展开更多
关键词 终身学习 成人参与学习 高等教育改革
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基于ICT的成人参与学习与促进策略探究
4
作者 雷丹 《中国成人教育》 2018年第23期11-15,共5页
信息时代ICT(信息与通讯技术)为成人学习带来了深刻变化。ICT在促进成人教育参与的普及率、引导教育供给的多元化、提升成人学习的有效性等方面,对成人参与学习产生了重要影响。然而,成人是否能够"有效使用ICT",还存在着参与... 信息时代ICT(信息与通讯技术)为成人学习带来了深刻变化。ICT在促进成人教育参与的普及率、引导教育供给的多元化、提升成人学习的有效性等方面,对成人参与学习产生了重要影响。然而,成人是否能够"有效使用ICT",还存在着参与ICT学习环境的意愿障碍、ICT对教育的适应性障碍,以及基于ICT学习面临的社会性障碍。ICT促进公平、民主的学习型社会美好愿望的实现,还有待于成人学习个体、教育实施机构、政府决策及相关部门等多方面的反思与促进,才能提升成人参与学习的乐趣与效能。 展开更多
关键词 信息与通讯技术 成人参与学习 学习障碍 促进策略
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儿童文学审美情感中的成人参与 被引量:7
5
作者 金莉莉 《当代文坛》 北大核心 2000年第5期34-36,共3页
关键词 儿童文学 审美情感 成人参与 儿童心理体验
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国外儿童游戏中的成人参与研究及启示
6
作者 阚逍 孙传远 《现代基础教育研究》 2012年第4期119-124,共6页
成人(家长、教师及旁观者)是否应该参与及如何参与儿童游戏活动,一直是一个令人困惑的问题。通过考察国外儿童游戏中的成人参与研究,可以得到重要的启示,即成人参与儿童游戏应视儿童年龄、儿童需要、游戏环境的不同而做到适时、适度... 成人(家长、教师及旁观者)是否应该参与及如何参与儿童游戏活动,一直是一个令人困惑的问题。通过考察国外儿童游戏中的成人参与研究,可以得到重要的启示,即成人参与儿童游戏应视儿童年龄、儿童需要、游戏环境的不同而做到适时、适度和灵活;成人应该认识到自由游戏和指导游戏的不同价值,并促使自由游戏和指导游戏相互交融以提高儿童生活的质量。 展开更多
关键词 儿童游戏 成人参与 干预 自由游戏 指导游戏
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全球视域下成人教育参与、供给及对策研究
7
作者 卢桂云 李林汉 王琳 《成人教育》 北大核心 2017年第12期10-13,共4页
成人教育参与是人的一项基本权利,教育供给水平是成人教育参与水平的重要标志。通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,主要对以下五个方面进行了探究:全球成人教育参与的调查方式、欧洲国家成人教育的参与水平、成人教育的供... 成人教育参与是人的一项基本权利,教育供给水平是成人教育参与水平的重要标志。通过对《第二份成人学习与教育全球报告》的分析,主要对以下五个方面进行了探究:全球成人教育参与的调查方式、欧洲国家成人教育的参与水平、成人教育的供给主体和方式、成人教育参与的影响因素和提高成人教育参与的对策。以上研究有利于了解全球成人教育参与、供给的状况,有利于借鉴国际经验提高我国成人教育参与的水平。 展开更多
关键词 成人教育参与 成人教育供给 影响因素 对策
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孩子之间有冲突,成人怎么办?
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作者 刘秀英 孙梅 《少年儿童研究》 2000年第12期42-43,共2页
在孩子的一生当中,几乎避免不了与别的孩子的冲突。这些冲突或大或小,有时孩子之间就可以解决了,有时不免要惊动老师或父母,那么,成年人应该如何对待孩子的这些问题呢?我们通过一个咨询案例给某些父母以指导。同时,也选发了读者... 在孩子的一生当中,几乎避免不了与别的孩子的冲突。这些冲突或大或小,有时孩子之间就可以解决了,有时不免要惊动老师或父母,那么,成年人应该如何对待孩子的这些问题呢?我们通过一个咨询案例给某些父母以指导。同时,也选发了读者寒伟的一篇文章,从父母的角度谈谈他的看法和做法。 展开更多
关键词 成人参与 解决矛盾 处理矛盾 讲清楚 孩子成长 成年人 友好合作 矛盾加剧 咨询员 解决问题
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The Effects of Touch Button Size on Touchscreen Operability
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作者 Jinghong Xiong Satoshi Muraki Kiyotaka Fukumoto 《Journal of Mechanics Engineering and Automation》 2014年第8期667-672,共6页
The present study investigated the effects of touch button size on touchscreen operability and compared these effects between young adult and elderly participants. A total of 21 young adults (aged 22.3 ± 1.5 ye... The present study investigated the effects of touch button size on touchscreen operability and compared these effects between young adult and elderly participants. A total of 21 young adults (aged 22.3 ± 1.5 years) and 20 elderly adults (aged 68.1 ±4.9 years) were recruited and asked to press square number buttons (from 0 to 9) on an experimental touchscreen with their right index finger. The buttons' size changed during the experiment with six conditions (6, 8, 10, 12, 14 and 16 mm). It was found that a decrease of the button size to l0 mm or below tended to increase the operation time and error rate, whereas it decreased the subjective overall operability of the touchscreen. Such effects were greater in the elderly adults than in the young adults. In addition, the reaction positions on the buttons were found to be close to the right side of them, which led the fingertip to approach the right outline of the buttons. These findings suggest that the use of small touch buttons should be minimised on touchscreens, especially for elderly users. 展开更多
关键词 Touchscreen button size OPERABILITY elderly.
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游戏是孩子的第1工作
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作者 潘利华 《母婴世界》 2003年第6期46-48,共3页
“小宝,不准在客厅里跑来跑去,安静一点好不好?”“吵死了,把玩具枪给我,不要玩了!”……当小宝玩得正兴高采烈的时候,妈妈却怒气冲冲地过来喝止,不准他再玩。使得小宝既委屈又不满,觉得妈妈剥夺了他的快乐与自由。在大人的眼光里,总... “小宝,不准在客厅里跑来跑去,安静一点好不好?”“吵死了,把玩具枪给我,不要玩了!”……当小宝玩得正兴高采烈的时候,妈妈却怒气冲冲地过来喝止,不准他再玩。使得小宝既委屈又不满,觉得妈妈剥夺了他的快乐与自由。在大人的眼光里,总认为孩子到处跑跳是顽皮捣蛋,不听话的举动,所以每次看到孩子跑就要予以喝止,甚至命令孩子要安安静静地坐着不准乱动。可是孩子天性活泼好动,若强制他们不能玩耍可能影响他们身心的发展。孩子不像大人需要工作,所以游戏玩耍在生活上就成为他们的一个童心。“六·一”儿童节已经到来,这个时候,孩子们肯定吵闹着想出去玩一下,看看外面的风景,趁机能够过一把瘾。作为家长的您,是否又在些刻开始烦恼,该如何去处理孩子的游戏心理呢?还是听听专家是怎么说的吧。 展开更多
关键词 游戏活动 玩具枪 橡皮泥 儿童节 过家家 烹饪用具 超出能力 玩具火车 创作能力 成人参与
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学而为医 患者大于天
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作者 来俊君 《民主》 2019年第8期35-36,共2页
人物名片许国强,主任医师,博士生导师。浙江大学医学院附属第一医院副院长,民进浙江省委会常委、医卫专家团团长。作为第四完成人参与的"内镜超声微创诊疗体系的建立与临床应用"项目,获2018年度国家科学技术进步奖二等奖。
关键词 国家科学技术进步奖 医患 浙江大学 博士生导师 主任医师 临床应用 成人参与 副院长
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终身教育理论与实践学术讲座在京举行
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《成人高教学刊》 1999年第4期61-61,共1页
由北京市教委、北京教科院和北京市成人教育学会主办的“终身教育理论与实践学术讲座“(SymposiumofTheoryandpracticeonLife-LongEducation)”,于1999年6月15日至17日... 由北京市教委、北京教科院和北京市成人教育学会主办的“终身教育理论与实践学术讲座“(SymposiumofTheoryandpracticeonLife-LongEducation)”,于1999年6月15日至17日在北京举行。北京市教委副主任马叔平... 展开更多
关键词 终身教育 理论与实践 学术讲座 终身学习 成人教育理论 成人教育学 成教工作者 终身教育体系 成人参与 美国成人教育
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