论成人声乐教学中歌唱感觉的训练与培养

本文主要从歌唱感觉的重要性、歌唱发声方法的感觉训练、歌唱中音乐感觉的培养、歌唱感觉训练应注意的问题等方面进行深入地探讨。目的是帮助成年学生建立正确的"歌唱感觉",并通过这些感觉使学生体会到科学的发声状态。

因材施教 以情带声——成人声乐教学的探索和几点经验

随着成人声乐学习者的人数增加,成人声乐教育已是音乐教育体制下一个重要分支。成人声乐教学的特殊性,以及在这个过程中面临的困难,要求教师在教学实践中不断探索和总结,找到更规范更科学的教学方法,为声乐教育事业贡献一份力量。

新世纪成人声乐教学模式多样化应用初探

面对当前多元化、个性化的音乐发展趋势,传统的"一对一"或者大课堂集体教学模式已无法满足成人声乐教学的需求,成人声乐教学应该不断创新教学模式和教学方式。本文阐述了成人声乐教学的现状及传统成人声乐教学模式的弊端,并提出了多样化的教学方法和教学模式,对我国的成人声乐教学具有一定的参考意义。

想象在成人声乐教学中的作用及培养

歌唱艺术离不开想象,想象是声音训练教学的重要环节,特别是进行歌唱情感体验时,更不能脱离情境、情绪和情感的想象。而在成人声乐教学中培养学生的想象力更加至关重要。

浅谈成人声乐教育的现状

成人声乐教育因学生的年龄、阅历、基础不同,具有很大的灵活性,老师要因材施教,针对不同程度的学生采用不同的教学手段。

成人声乐教学探微

本文通过成人声乐教学的多样性论述，反映了不同层面的成人声乐教学特点、教学手段，意在补充现有音乐院校声乐教育的局限。提高全民音乐素养。本文主要从成人生源的特点，声乐教学理论和技术特点进行分析，总结成人声乐的具体教学模式。

多元文化视野下对成人声乐教学的思考

本文通过对多元文化教育课程的学习,结合自身成人声乐教学工作的实践,引发出对成人声乐教学的几点思考,主要从成人声乐教育的生源、不同文化背景对音乐概念的理解及对成人声乐教学提出几点建议几方面展开。

浅谈业余成人声乐教学的几点体会

业余成人声乐教育越来越普及,但其不能照搬专业声乐教育的教学模式。只有了解业余成人声乐教育自身的特点,才能做到有的放矢,更好地进行教学活动,从而获得理想的教学成果。

注重差异 因材施教——有感成人声乐教学

成人声乐教学的最大特点在于生源的多样性.成教学生多来自旨在提高学业水平的中小学教师、企事业单位的文艺骨干等,参差不齐的声乐程度和跨度较大的学龄结构是成教学生的主要特点.……

声音的游戏——漫谈成人声乐教学中的发声训练

在成人声乐教学中运用生动、有趣、实用的游戏式发声训练法,培养学员浓厚的学习兴趣,帮助学员克服畏难情绪,开发成年人嗓音的潜力,提高喉肌发声机能,以达到掌握科学发声技巧的目的。文章试图从声音的游戏入手,探索通俗易懂的群众性成人声乐课堂教学的方法与技巧,以推广游戏式声音训练教学,促进业余声乐教学手段的多样化发展。

成人声乐教学初探

当前成人学习声乐的人数与日俱增,成人声乐教育步入快速发展的阶段。由于自身条件的限制,成人声乐教学在呼吸、声区、共鸣、咬字与吐字等方面存在一些问题,需要教师运用特别的教学方法帮助学生解决。文章探讨了成人声乐教学中存在的这些问题,并有针对性地提出了几点经验,以期为成人声乐教育的发展提供一些建议。