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题名终身教育视野下成人学习方式的变革
被引量:8
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作者
郝明君
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机构
重庆师范大学教育学院
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出处
《成人教育》
北大核心
2009年第7期38-39,共2页
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文摘
终身教育思潮的兴起,呼唤成人学习方式做出相应变革,以适应社会发展对个体的需求。近年来,自我导向学习作为一种新型学习方式开始为人们所关注,并逐渐成为理想的成人学习样式。
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关键词
终身教育
成人学习方式
自我导向学习
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
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题名终身教育视野下的成人学习方式变革
被引量:2
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作者
代水冰
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机构
重庆科技学院
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出处
《中国成人教育》
2018年第16期18-21,共4页
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文摘
随着信息传播技术发展,成人学习方式呈现出不同于以往的特征,其变革顺应了社会和时代的需要。由于成人学习方式涉及到学习主体、学习内容、媒介,其变革主要表现为学习主体从接受者转向体验者,学习内容从枯燥单一转向丰富的社会生活领域,学习媒介从课堂学习转向多媒体技术和互联网技术。基于终身教育,成人学习方式宜通过促进自我导向学习、加强网络学习资源开发以及培养成人自主学习批判性思维等方面不断改革,以实现成人有效学习的目标。
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关键词
终身教育
成人学习方式
成人教育
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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题名叙事:作为一种成人学习方式
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作者
李颖
陈薪旭
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机构
广西师范大学教育学部
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出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2022年第9期155-160,共6页
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基金
广西高校人文社会科学重点研究基地珠江-西江经济带发展研究院研究生创新项目“乡村振兴战略背景下珠江-西江经济带乡村教师职业吸引力提升的策略研究”(项目编号:ZX2020073)
广西研究生教育创新计划项目“基于‘四史’教育的大学生社会情感学习研究”(项目编号:XYCSR2022011)阶段性成果
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文摘
叙事不仅可以作为传递日常生活经验的交往方式和科学研究的方法,还是成人反思与理解自我生活经历的一种学习方式。叙事的教育价值在于,叙事可以促使成人走向一种反思性生活,帮助成人获得自我认同与生活意义,最终引导成人成为终身学习者。由于生活环境、语言习惯、自我需要等因素的影响,成人会交替使用“时间性”叙事、“主题性”叙事和“创造性”叙事等不同类型叙事来实现预期的叙事目的。教学要想促进成人的叙事学习,需要转变叙事观念、凸显主体经验及运用多种形式,让成人成为生活故事的反思者、体验者和书写者。
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关键词
叙事学习
成人学习方式
生活故事
自我反思
终身学习
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分类号
G720
[文化科学—成人教育学]
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