文化资本理论视域下成人学习行为研究

进入新世纪,我国社会主义文化改革发展,加速了文化资本理论在成人教育领域的引入与延展,本文从文化资本理论视野出发,深度剖析成人学习动机与文化资本理论,成人学习目标与文化资本价值、成人学习方式与文化资本转化等的内在关联,以期为成人学习行为研究提供理论支持与借鉴。

农村成人教育中情绪性行为特征探究

农村成人教育中绪性行为特征包括农村成人学校教师行为和农村成人学习者行为。基于对二者行为情绪性特征的描述,指出农村成人学习者在学习过程中更需要心理上的满足,成人学校教师的情绪必须加以适度调节、规则及表达,农村成人学习者也应始终保持积极的情绪追求,将对农村成人教育工作具有一定的参考意义。