成人学校校长胜任力模型研究

近年来,胜任力的研究以及在教育、管理等领域的应用得到了越来越多的关注,但对于成人学校校长胜任力的研究却寥寥无几。本文在论述成人学校校长的角色基础上,通过比较分析中小学校长、大学校长以及企业管理者的胜任力,从理论上确定了成人学校校长胜任力的构成要素,提出成人学校校长胜任力包括教育引领力、领导与管理能力、服务导向、经营意识、道德影响力和人格魅力等六大要素构成。

成人学校校长胜任力研究——以宁波市为例

成人学校校长胜任力包括教育力、领导力、管理力、经营力、服务力和内驱力六个维度,基于对宁波市100多名成人学校的校长进行测评发现,目前成人学校校长胜任力水平整体上处于中等偏上水平,但个别差异比较大。影响成人学校校长胜任力水平的个人因素有性别、年龄、任职年限和荣誉等。要提升成人学校校长胜任力水平,不仅要从个人影响因素出发,提升校长个人素质,还应注重外部环境的优化以及社会支持系统的完善。只有坚持将个人素质、学校环境和社会支持系统三者融为一体,才能促使成人学校校长胜任力的持续提升。