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高职院校“成长成人”教育改革途径探析——以河北旅游职业学院为例
被引量:
1
1
作者
刘占明
许新国
+1 位作者
张维志
程卓坤
《河北旅游职业学院学报》
2018年第3期89-93,共5页
高等职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着为社会培养高素质技术技能型人才的任务。"成长成人"教育是高职教育育人的必然选择,文章针对河北旅游职业学院已经开展的"成长成人"主题教育工作进行调研,...
高等职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着为社会培养高素质技术技能型人才的任务。"成长成人"教育是高职教育育人的必然选择,文章针对河北旅游职业学院已经开展的"成长成人"主题教育工作进行调研,发现在开展过程中存在专业团队建设,课程体系更新,实效评估等问题,提出了构建理论体系、开展特色活动、加强学院统筹、培养专业团队等"成长成人"教育的改革提升途径,促进学生成长成人。
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关键词
高职
成人
成才
成长
成人
辅导员
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职称材料
万里教育“以生为本”办学理念新诠释——“成长、成人、成才”学生发展模式研究
被引量:
2
2
作者
董俊峰
《浙江万里学院学报》
2004年第5期9-12,共4页
“成长、成人、成才”的学生发展模式是万里“以生为本”办学理念的深化和升华,在万里办学的过程中,“以生为本”的内涵不断得到丰富与发展,逐渐形成了以培养学生“体格健壮、人格健全、心智健康”为中心的学生发展新模式,并在万里教育...
“成长、成人、成才”的学生发展模式是万里“以生为本”办学理念的深化和升华,在万里办学的过程中,“以生为本”的内涵不断得到丰富与发展,逐渐形成了以培养学生“体格健壮、人格健全、心智健康”为中心的学生发展新模式,并在万里教育实践中不断充实与完善。
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关键词
“
成长
、
成人
、成才”
学生发展模式
以生为本
体格健壮
人格健全
心智健康
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职称材料
基于翻转课堂的成人教育教师专业成长与生命完善
被引量:
4
3
作者
刘小鹏
刘雅婷
《高等继续教育学报》
2015年第3期30-35,66,共6页
翻转课堂重构了成人教育中教师"教"和学习者"学"的流程,对教师的专业发展提出了一定的要求。具体言之,首先要求教师更新教育观念:增强教育教学改革意识,明确翻转课堂的意义,抓住翻转课堂的关键点;其次要求教师提升...
翻转课堂重构了成人教育中教师"教"和学习者"学"的流程,对教师的专业发展提出了一定的要求。具体言之,首先要求教师更新教育观念:增强教育教学改革意识,明确翻转课堂的意义,抓住翻转课堂的关键点;其次要求教师提升教学能力:不断学习专业知识,增强信息素养和教学技能,增强对课堂的协调和控制能力,提高课堂教学的效率和质量;最后要求教师培育教育智慧:要做好"经师"、善为"人师",提高师生"对话"水平,做"教育家型"教师,提升教育能力、完善教育品格、坚守教育信仰。如此方能使翻转课堂成为师生共同成长的生命场域和过程,教师才能得到教育生命的完善和升华。
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关键词
翻转课堂
成人
教育教师专业
成长
教育观念
教学能力
教育智慧
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职称材料
高校学生成长和集体意识的培育刍议
被引量:
3
4
作者
刘志维
姜伟
李海州
《科教文汇》
2007年第11X期21-22,共2页
在经济利益的推动下,学生中出现"集体意识"薄弱现象。如何使这些学生在高校中培养集体意识并健康成长已成为学分制教学模式下一个亟待解决的问题。本文从集体意识、个人成长的概念入手,结合当今高校从学年制向学分制教学模式...
在经济利益的推动下,学生中出现"集体意识"薄弱现象。如何使这些学生在高校中培养集体意识并健康成长已成为学分制教学模式下一个亟待解决的问题。本文从集体意识、个人成长的概念入手,结合当今高校从学年制向学分制教学模式逐渐转化"同班非同学,同学非同班"情况日益增多的现状,通过资料搜集、学生访谈、集体交流等方式提出了在当前形式下提高学生集体意识,促进其顺利成长的几点建议,以便在高校学生工作中推广应用。
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关键词
高校学生
集体意识
成人成长
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职称材料
题名
高职院校“成长成人”教育改革途径探析——以河北旅游职业学院为例
被引量:
1
1
作者
刘占明
许新国
张维志
程卓坤
机构
河北旅游职业学院
出处
《河北旅游职业学院学报》
2018年第3期89-93,共5页
基金
2018年度河北省人力资源和社会保障课题"高职院校成人成才一体化育人机制研究-以河北旅游职业学院为例"阶段性研究成果
项目编号:JRS-2018-8049
+2 种基金
2018年度全国学校共青团研究重点课题"高职院校共青团成人成才一体化育人机制研究--以河北旅游职业学院为例"项目编号:2018ZD177
2018年度河北旅游职业学院"高职院校成长成人教育改革实施方案研究--以河北旅游职业学院为例"研究成果
课题编号:2018002
文摘
高等职业教育是我国高等教育体系中的重要组成部分,承担着为社会培养高素质技术技能型人才的任务。"成长成人"教育是高职教育育人的必然选择,文章针对河北旅游职业学院已经开展的"成长成人"主题教育工作进行调研,发现在开展过程中存在专业团队建设,课程体系更新,实效评估等问题,提出了构建理论体系、开展特色活动、加强学院统筹、培养专业团队等"成长成人"教育的改革提升途径,促进学生成长成人。
关键词
高职
成人
成才
成长
成人
辅导员
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
万里教育“以生为本”办学理念新诠释——“成长、成人、成才”学生发展模式研究
被引量:
2
2
作者
董俊峰
机构
浙江万里学院
出处
《浙江万里学院学报》
2004年第5期9-12,共4页
文摘
“成长、成人、成才”的学生发展模式是万里“以生为本”办学理念的深化和升华,在万里办学的过程中,“以生为本”的内涵不断得到丰富与发展,逐渐形成了以培养学生“体格健壮、人格健全、心智健康”为中心的学生发展新模式,并在万里教育实践中不断充实与完善。
关键词
“
成长
、
成人
、成才”
学生发展模式
以生为本
体格健壮
人格健全
心智健康
Keywords
the model of student psychological moral & intellectual developments
consider students the point of departure
physically robust
psychologically healthy
intellectually sound
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
基于翻转课堂的成人教育教师专业成长与生命完善
被引量:
4
3
作者
刘小鹏
刘雅婷
机构
天津科技大学教育发展研究中心
温州大学成人教育学院
出处
《高等继续教育学报》
2015年第3期30-35,66,共6页
基金
全国教育科学规划课题<人力资本视野下中小企业员工非正式学习研究>的阶段性成果(项目编号:DKA130345)
文摘
翻转课堂重构了成人教育中教师"教"和学习者"学"的流程,对教师的专业发展提出了一定的要求。具体言之,首先要求教师更新教育观念:增强教育教学改革意识,明确翻转课堂的意义,抓住翻转课堂的关键点;其次要求教师提升教学能力:不断学习专业知识,增强信息素养和教学技能,增强对课堂的协调和控制能力,提高课堂教学的效率和质量;最后要求教师培育教育智慧:要做好"经师"、善为"人师",提高师生"对话"水平,做"教育家型"教师,提升教育能力、完善教育品格、坚守教育信仰。如此方能使翻转课堂成为师生共同成长的生命场域和过程,教师才能得到教育生命的完善和升华。
关键词
翻转课堂
成人
教育教师专业
成长
教育观念
教学能力
教育智慧
Keywords
Flipped Classroom
adult education teachers' professional growth
education concept
teaching ability
education wisdom
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
高校学生成长和集体意识的培育刍议
被引量:
3
4
作者
刘志维
姜伟
李海州
机构
浙江海洋学院
出处
《科教文汇》
2007年第11X期21-22,共2页
文摘
在经济利益的推动下,学生中出现"集体意识"薄弱现象。如何使这些学生在高校中培养集体意识并健康成长已成为学分制教学模式下一个亟待解决的问题。本文从集体意识、个人成长的概念入手,结合当今高校从学年制向学分制教学模式逐渐转化"同班非同学,同学非同班"情况日益增多的现状,通过资料搜集、学生访谈、集体交流等方式提出了在当前形式下提高学生集体意识,促进其顺利成长的几点建议,以便在高校学生工作中推广应用。
关键词
高校学生
集体意识
成人成长
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职院校“成长成人”教育改革途径探析——以河北旅游职业学院为例
刘占明
许新国
张维志
程卓坤
《河北旅游职业学院学报》
2018
1
下载PDF
职称材料
2
万里教育“以生为本”办学理念新诠释——“成长、成人、成才”学生发展模式研究
董俊峰
《浙江万里学院学报》
2004
2
下载PDF
职称材料
3
基于翻转课堂的成人教育教师专业成长与生命完善
刘小鹏
刘雅婷
《高等继续教育学报》
2015
4
下载PDF
职称材料
4
高校学生成长和集体意识的培育刍议
刘志维
姜伟
李海州
《科教文汇》
2007
3
下载PDF
职称材料
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