苏北地区“校—地结合”农村成人教育与培训体系的构建

苏北地区是江苏省重要的农业基地,也是江苏省欠发达地区,有大量的农村人口和广袤的农田。传统的农民成人教育与培训体系存在:管理部门多、资源浪费、内容单一、缺乏职业教育、模式老化、信息化资源利用率低等缺点。如何将农村、农民与各大中专院校以及各级政府紧密联系起来,成为急迫解决的问题。为此,构建了苏北地区"校—地结合"农村成人教育与培训信息网络共享服务系统平台,形成新的农民教育与培训体系,可以有效克服传统农民成人教育与培训体系的缺点,整合了多方资源,更充分地服务于农村成人教育与培训。

关于发达国家农村成人教育与培训机制的思考

发达国家对农村成人教育与培训有着较为悠久的历史,并且取得了较好的效果。较为完善的农村成人教育与培训法律,义务教育的大力普及,多元化的教育与培训主体,广泛的教育和培训内容,充分的教育和培训资金,这些都为发达国家进行农村成人教育与培训提供了充分保障。

关于林业成人教育与培训的思考

发展成人教育与培训是构建学习型社会的重要组成部分,新形势下林业成人教育与培训的发展途径在于增强意识、改革办学模式、突出教育教学的针对性和实用性。当前林业成人教育与培训工作存在着经费缺乏、高层次培训少等问题．应积极采取相应对策。

苏北地区农村成人教育与培训情况调查

为了找出苏北地区农村成人教育与培训工作中存在的问题,课题组于2014年3月至4月到苏北各地进行了实地调研。课题组通过深入交谈、问卷抽样调查等方式获取了第一手资料,并对资料进行了整理和分析,为今后的苏北农村成人教育与培训工作打下基础。

芬兰成人教育经费保障机制探析

在由芬兰政府、私营部门和个人所构成的成人教育筹资框架中,政府起着主导作用。在保证公平与效率的基础上,芬兰政府通过教育文化部、就业与经济部等部门,将资金提供给各类成人教育机构。与此同时,芬兰政府通过各种经济工具,激励芬兰人积极参与成人教育与培训。