俄罗斯成人教育对我国的启示

本文从俄罗斯成人教育的政策法规、管理体制、课程设置与专业结构、学生组成、教育机构和成人教育新动向等方面探讨了对我国成人教育的启示。

终身教育思想对发展我国成人教育的启示

大力终身教育是我国全面实现小康社会，提高全民族素质，建设社会主义和谐社会。应对21世纪知识和经济挑战的重要措施。我国作为世界上最大的发展中国家，是世界上发展速度最快的国家之一。在世界上具有重要的地位和影响力，发展终身教育，构建完善的终身教育体系，建立全民学习型社会是非常必要的。一、终身教育（一）终身教育起源终身教育指一个人从出生（摇篮）到死亡（坟墓）所接受的所有教育的总和。它包括一切的正规教育，非正规教育，正式教育和非正式教育。1956年，“终身教育”的概念首先出现在法国议会的立法文件上。1965年12月．联合国教科文组织在法国巴黎召开了国际成人教育促进委员会第三次会议。会上，主持会议的法国教育家朗格郎首次以终身教育为题作了总结报告。这次会议被认为是“终身教育”向世界的开始。

实用主义教育哲学与成人教育主张略述

19世纪末20世纪初在美国教育界兴起的以实用主义哲学为理论基础的实用主义教育观推动着美国成人教育运动;本文试图从对实用主义教育基本特征说起并进一步用其指导我国成人教育的理论研究与实践。