20世纪90年代以来成人教育管理理论研究

成人教育管理理论研究在20世纪90年代呈现出新的发展态势。从研究现状和研究趋向两方面梳理并反思这一理论研究的发展,以期能够推进成人教育管理理论研究的深化发展。

回顾与展望:2023年我国成人教育理论研究概况——基于对2023年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2023年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的栏目设置、源杂志转载量、源杂志所在地、第一作者所在单位、源杂志所在栏目等方面进行统计与分析,从成人教育学基本理论研究、终身学习体系构建研究、老年教育实践研究、社区教育的拓展性研究、“三教”协同及继续教育研究、开放大学(教育)及其办学研究等六个维度,综述了2023年我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的年度特征。同时,结合理论研究、政策文件、实践发展等情况,研判了2024年成人教育理论研究的趋向,主要包括多主体服务终身学习研究、可持续发展教育研究、终身教育数字化研究、基于实证数据的成人教育研究等。

新形势下高等教育管理革新的必要性及举措分析——评《高等教育管理理论研究与实践探索》

随着全球化进程的不断加快,高等教育在国家发展战略中的地位不断提升,关系着教育发展、科学技术创新等方方面面,加之我国高等教育大众化提速、高校招生体制改革以及高等教育在发展新质生产力中承担的重要角色等一系列现实要求,我国高等教育管理亟待革新。

如何在旅游管理研究中使用严谨规范的扎根理论和案例研究方法

扎根理论和案例研究方法在当前旅游管理、工商管理研究中应用普遍,但学界对于这两种方法的本质特征、评价标准和关键操作步骤仍然存在诸多争议和不清晰之处。因此,本文围绕如何用好扎根理论和案例研究方法这一话题展开讨论,得出主要结论为:(1)高质量的质性与案例研究方法具有5个主要特征,即研究设计具有高可信度及高可靠性、样本与案例选择与研究问题及研究范式相匹配、数据分析过程严谨及规范、理论构建能找到“最优区分”平衡点、文章写作注重研究方法的独特性。(2)学界需要深入反思扎根理论的内涵体系并规避4种典型误区,要重视处理理论抽样、编码技巧、信效度检验等核心问题。(3)扎根理论数据分析的规范性特别是编码过程在文章中的说明与展示越来越受到重视,但值得注意的是对数据进行“持续比较”与合理解释才是扎根理论数据分析的核心,不能为了编码而编码。(4)案例研究的数据分析与理论构建可以概括为“数据—概念—概念间关系—理论”逻辑链条,首先是从数据到概念,即通过将案例数据进行压缩和抽象,使之与相关概念联系到一起,其次是概念间关系及理论解释,即将这些概念以一定的逻辑联系起来,描述案例现象的模式,解释其背后的机制。(5)案例研究适用于揭示理论机制和构建新理论,选择相匹配的数据处理方法能有效提升案例研究的质量,根据理论类型不同可将案例研究分为过程理论型和因素理论型,且分别适配不同的研究设计和数据处理方法。

回顾与展望:2022年我国成人教育理论研究概况——基于对2022年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2022年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的栏目设置、源杂志转载量、源杂志所在地、第一作者所在单位、源杂志所在栏目、研究方法等方面进行统计与分析,从终身教育(学习)体系建设研究、继续教育发展研究、老年教育研究、社区教育研究、开放教育研究、国家资历框架与学习成果认证研究等维度,综述了2022年我国成人教育理论研究所取得的成绩和呈现的年度特征。基于此,从服务全民终身学习的学习型大国研究、“多教”统筹与融通发展研究、教育数字化背景下成人教育研究、终身教育师资队伍建设研究、中国式现代化与高等继续教育发展研究等几个方面对2023年我国成人教育理论研究的基本走向进行研判与展望。

基于熵理论的高校成人教育师资管理研究

众所周知,有机体必须不断地从环境吸取负熵,才可能生存下去。作为一类有机体,高校成人教育的师资管理系统首先必须是充分开放的。其次,高校成人教育师资管理工作一刻也不能停息,具体地说,就是要保持师资规划的环境适应性、人员补充的日常性、培训的"终身"性等。

社会服务机构运营与管理理论方法研究——评《社会服务机构运营与管理》

随着社会经济的快速发展,人们的生活水平得到了显著提升,但与此同时,社会问题也日益凸显,如老龄化、心理健康等,这些问题不仅影响了个体的生活质量,也对社会的发展构成了挑战。社会服务机构作为连接政府与公众、解决社会问题的桥梁,其重要性不言而喻,它们提供多样化的社会服务,如教育援助、心理健康支持、老年人关怀等,为弱势群体提供必要的帮助,促进社会的和谐与进步。然而,社会服务机构的运营与管理并非易事,它们面临着资源有限、需求多样、竞争激烈等多重挑战。为了应对这些挑战,确保社会服务机构能够高效、有序地运行,并持续提供高质量的服务,需要深入研究社会服务机构的运营与管理方法。由王川兰著,复旦大学出版社出版的《社会服务机构运营与管理》全面而深入地剖析了社会服务机构的运营与管理,书中大量引入实际案例,使理论与实践紧密结合,为读者提供了宝贵的洞见。全书共分为10个章节,每章都围绕社会服务机构的不同方面展开,从基本理论到实践操作,再到内外部治理机制,层层递进,内容丰富且详尽。

基于社会生态学模型和理论域框架的社区老年2型糖尿病病人自我管理影响因素的质性研究

目的:结合病人和医护人员的不同视角分析社区老年2型糖尿病病人自我管理的影响因素,以选择更有针对性和全面性的行为改变技术。方法:2022年8月—11月基于社会生态学模型设计访谈提纲,采用目的抽样法抽取青岛市不同社区的11例老年2型糖尿病病人以及8名医护人员进行半结构式访谈,采用主题框架分析法,基于理论域框架对访谈资料进行演绎分类,采用内容分析法归纳总结。结果:共提炼出4个主题与19个亚主题,即病人个人层面(知识、技能、情绪、乐观、结果信念、能力信念、社会/职业角色认同、记忆力/注意力及决策过程、目标、强化、意向、行为调节、环境和资源)、社区环境层面(环境和资源、社会/职业角色认同、意向、能力信念)、人际关系层面(社会影响)、政策环境层面(环境和资源)。结论:社区老年2型糖尿病病人自我管理行为的维持受多重因素影响,需识别和关注行为改变的潜在决定因素,以便针对因素选择有效的个体化行为改变技术,进而规范病人自我管理行为。

基于扎根理论的高等医学教育管理水平影响因素模型构建

目的:构建高等医学教育管理水平影响因素模型,为促进高等医学教育事业发展提供参考。方法:以“医学教育管理”“高等医学教育”和“医学教育”为主题词,在中国知网检索相关文献,经过筛选最终纳入33篇文献,基于程序化扎根理论,利用Nvivo14软件对纳入的文献进行三级编码。结果:通过开放式编码提取出56个初始概念和19个初始范畴,通过主轴编码进一步凝练,形成3个主范畴,分别为“人才培养结构”“人才培养质量”“资源配置”。通过对19个初始范畴和3个主范畴进一步聚焦,确定出“高等医学教育管理水平影响因素”这一核心范畴,并在此基础上构建理论模型。结论:基于理论模型,提出相应对策:完善医学人才培养结构,加快医学教育创新发展;提高医学人才培养质量,提升医疗卫生服务水平;优化资源配置,提供资金保障。

《公立医院与绩效管理一体化研究的理论与实践》出版:全面预算视角下医院成本核算管理工作的分析

《公立医院与绩效管理一体化研究的理论与实践》由西南师范大学出版社出版,张培林著,本文从七个大的板块阐述公立医院预算与绩效管理一体化研究的理论与实践。第一章公立医院预算与绩效管理一体化的前期研究支撑与探索;第二章预算与绩效管理一体化,公立医院目前存在的主要问题;第三章公立医院预算绩效管理一体化融合路径研究;第四章公立医院预算与绩效一体化管理案例研究;第五章公立医院预算绩效评价指标体系构建研究;第六章完善医疗卫生单位预算与绩效管理一体化的对策研究。

当前经济管理理论热点问题研究

随着全球化、科技创新和可持续发展等新形势的出现,经济管理领域面临着许多新的挑战和机遇。这些新形势不仅对经济管理理论提出了更高的要求,也为经济管理实践带来了新的问题和需求。因此,研究新形势背景下的经济管理理论热点问题具有重要的理论和实践意义。本文旨在探讨当前经济管理领域中的热点问题,并提出相应的应对策略。科技创新背景下的经济管理理论热点问题分析在科技创新背景下,经济管理理论面临着许多热点问题,以下是一些重要的热点问题分析:第一,创新管理与创业生态系统。

管理研究需要突破重大理论问题

管理研究面向实践的转向,在学界已然成为一股潮流。越来越多的学者深入企业调查研究,运用多种研究工具特别是案例研究方法,通过对实践活动的精细观察和深入分析,力求获得理论智慧和实践智慧相融合的成果。从目前的态势看,这类成果所占比重正在显著上升,能够为理解现代企业管理实践提供多种不同的视角,使人们更好地认识一些企业运行的内在机理。这些成果已经成为理论界与实践界相互交流的内容,有些更是进入了工商管理的课堂。可以说,面向实践的转向活动正在展现出我国工商管理学科的未来前景。

复杂适应系统理论视角下大学生资助管理模式创新研究

大学生资助管理研究遵循一种以复杂适应系统理论为基础的模式,并通过具体实践来实施。这一模式将资助管理的多方面复杂性纳入考量,包括利益相关者多样性、信息不对称挑战、管理效率问题以及对个性化资助的追求。同时,它注重资助管理的适应性,以应对学生需求变化、环境动态和技术进步。实践层面,该研究致力于运用创新策略提高资助管理的效率和满意度,进而推动教育公平和人才培养。然而,这一领域仍面临完善质量评价机制、协调推进机制、设计整体性建设策略、确立常态化育人理念等方面的挑战,需要各相关主体共同努力,优化资助管理体系,提升其育人效果。

基于计划行为理论的妊娠期糖尿病患者自我管理行为意向的质性研究

目的基于计划行为理论探讨妊娠期糖尿病(GDM)孕妇自我管理行为意向,为促进其孕期良好的自我管理提供依据。方法运用质性研究中的现象学研究方法,对12例GDM孕妇进行深度半结构式访谈,并用Colaizzi七步内容分析法对主题进行归纳。结果根据计划行为理论对主题进行归纳,共提炼出3种类别:①行为态度:认知不足,积极态度,消极态度;②主观规范:家庭影响,医护压力,人际压力;③知觉行为控制:知识技能获取受限,客观条件束缚共8个主题。结论GDM患者在自我管理过程中存在对疾病认知不足的问题GDM,自我管理行为受到家庭、医护人员、人际关系等外界压力对自我管理态度的影响,且存在知识技能欠缺,客观条件制约多方面阻碍。医护人员应加强对GDM孕妇的自我管理教育,适时提供支持,提高其自我管理效率。

基于全生命周期理论的工程档案管理对策研究

文章探讨了基于全生命周期理论的工程档案管理对策。首先,介绍了全生命周期理论在工程档案管理中的研究基础,强调了其在提高管理效率和确保信息完整性方面的优势。其次,分析了当前工程档案管理的现状与问题,包括定义、内容、重要性及存在的不足。在此基础上,详细阐述了全生命周期理论在工程档案管理的规划、设计、施工、运营及维护各阶段的应用机制以及现阶段存在的难点。最后,提出了优化工程档案管理的路径,包括流程优化、技术手段应用、人员培训以及法律法规遵循等方面。

对目前我国成人教育理论研究的审视

目前我国成人教育理论研究既取得了较大进展,但也存在着一些相当突出的问题,客观审视这些问题,并针 对时弊,对症下药,有利于促进我国成人教育理论研究和实践的发展。

回顾与展望:2016成人教育理论研究综述--基于对2016年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2016年人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法等,以及2016年来成人教育学科的相关热词、理论研究和实证研究所取得的成果,并对2017年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

试析美国成人教育理论研究的三种取向

近百年来,美国成人教育理论取得了令人瞩目的研究成果,以三种典型理论取向为指导的研究表现得尤为突出。认知发展理论取向侧重于把成人教育作为一个认知过程;年龄理论取向强调成人在不同年龄阶段具有不同的特点,根据特点开展成人教育;功能主义理论取向注重成人教育中各组成因素之间的相互关系,三者分别从不同角度对成人教育理论进行了深入的分析和探讨。美国成人教育理论的不同研究取向,有助于从多个层面展现美国成人教育理论的整体性和系统性。

回顾与展望:2017成人教育理论研究综述——基于对2017年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2017人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该报刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法以及2017年来成人教育学科的相关热词、理论研究和实证研究所取得的成果,并对2018年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。

回顾与展望:2015成人教育理论研究综述——基于对2015年人大复印报刊资料《成人教育学刊》的统计分析

通过对2015人大复印报刊资料《成人教育学刊》所转载论文的统计分析,回顾这一年来该刊栏目设置特点、源杂志数量及区域分布、所在栏目分布、作者情况、被转载论文所采用的研究方法等,以及2015年来成人教育学科的相关热词、教育理论和实证研究取得的成果,并对2016年我国成人教育理论研究的走向进行宏观展望。