社区教育中成人音乐教学存在问题及对策——以永安社区学院为例

音乐可以陶冶情操、培养人的良好思维,还可以缓解工作压力,在人们的社会生活之中占有重要地位。音乐对于社区教育也十分重要,它对社区居民综合素养的提升以及性情的培养等诸多方面的影响不可小觑。笔者对我市社区学院音乐教学展开调查发现当下社区教育存在对音乐教学理解尚存不足、重视程度不够,音乐教学重理论轻实践,偏离居民生活,未能贯穿居民生活等问题;并通过深入访谈得知导致这些问题背后的真实原因并提出对策。

加强成人音乐教学中非技巧因素的训练

当前,成人音乐教育中普遍存在着整体性落后、观念落后的现象,并且已严重影响了成人音乐教育改革的突破。重视专业知识和技能,忽视审美能力和音乐素质的培养,这些都偏离了音乐教育的方向,不利于人才的培养。成人音乐教育旨在培养和提高学生的素质和能力,通过注重情感训练、培养音乐理解力等音乐教学的手段,达到对学生实施审美教育的目的。

互动式教学模式在成人音乐教育中的应用价值研究

互动式教学模式在成人音乐教学中因其重新定位了教师的功能,实现了互动式音乐教学模式的双主体,增加了师生之间彼此了解的机会,促进了师生之间感情的交流,有利于教学过程组织和教学策略的贯彻实施,为教学目的的最终完成提供了前提和保障。因此,这一模式在成人音乐教育中具有一定的应用价值。