成人高等医学教育专科起点升本科课程设置及相应教学思路的探讨

为了进一步提高医学专升本教育质量,合理设置和安排课程,以现行的临床医学、护理学两个专业的专升本课程设置为背景,通过对最近3年的专升本毕业生进行随机抽样调查和全国26所医学院校专升本课程设置的比较研究,深入分析了课程设置与教学对象、培养目标和学科发展的关系,提出了比较合理的课程设置方案。

成人高等医学教育教学改革——四川中医药高等专科学校成教改革探索

成人教育生源的特殊性,使成人教学、学生管理也具有其特殊性。四川中医药高等专科学校在对学校2010-2013级学生调研的基础上,分析了目前成人医学教育学生的独特性及人才培养存在的主要问题,通过调整课程设置体系和课程教学内容,改进教学模式、教学方法及考核办法,促进学校成人高等医学教育质量的提高。

我校成人高等医学教育临床医学本、专科生源调查与分析

对本校四个年级的成人高等医学教育临床医学专业本、专科学生进行了人校前生源情况调查，结果表明,专科在职人员占54．8％．待业人员占45．2％，专升本在职人员占68．1％。待业人员占31．9％。其中就读专科的在职人员中以乡镇医院为主．就读专升本的在职人员中以县级医院为主。

全国成人高等教育中医学、中药学专业(专科)教学计划审订会在黄山召开

为规范中医、药成人教育专科人才培养目标,确定中医、中药主干课程,由国家中医药管理局组织召开的“全国成人高等教育中医学、中药学专业(专科)教学计划审订会”于1996年5月6日至9日在风景如画的安徽省黄山市召开。 来自北京、上海、广州、南京、成都中医药大学和湖北、湖南、安徽、江西中医学院的专家教授及北京、湖北卫生行政管理部门的领导共18人参加了会议。国家中医药管理局职教成教处副处长赵来玺同志到会并讲了话。

郑州澍青医学高等专科学校:打造健康教育特色品牌,助力学校高质量发展

郑州澍青医学高等专科学校创建于1984年,在40年的砥砺奋进中,学校始终注重内涵建设,以医德教育为特色,倾心打造卫生健康人才培养品牌,为基层医疗卫生和健康服务业培养了8万余名高素质技术技能型人才,为人民群众身体健康和社会发展作出了积极贡献。

成人高等专科医学学生素质教育探讨

成人高等专科医学教育,已经成为我国培养医学人才的重要渠道之一.成人专科医学教育不同于其他专业及其他学制,有其独特特点,突出表现在:学员大都承担着工作和家庭的双重责任;年龄相对较大;有不同的职业;文化基础差距大;学历、业务能力、学习条件等均不同.这些问题直接影响了教学效果.为了提高教学质量,必须抓好教学管理工作,管理工作是实现这个层次医学教育培养目标的重要保障.当今值得我们关注的问题是:明确成人高等专科医学生的培养目标;如何使学员明确学习目的;研究这个群体具有哪些特点;学员在德育方面应具备哪些素质;如何使学员成为实践'三个代表'的一代新人.

成人高等医学教育的职能定位与教学模式改革

成人高等医学教育的发展,正面临着新的教育需求状况变化带来的结构调整和职能的重新定位。如何更有效地利用高校和社会资源,突出成人教育的职业特征和专业特点,突破传统的学历教育定势,建立以多样化需求为依据的层次性教育服务体系,完善以学为本的开放式课程体系和考核模式是发展的必然趋势。

浅谈成人高等医学教育的现状与发展

成人高等医学教育作为我国医学教育的组成部分,正面临着新的教育需求状况变化带来的结构调整和职能定位。如何更有效地利用高校和社会资源,突出成人教育的职业特征、专业特点,突破传统的学历教育定势,建立以需求多样化为依据的层次性教育服务体系,完善以学为本的开放式课程体系和考核模式是发展的必然趋势。

对提高高等医学成人教育教学质量的探析

成人高等医学教育是我国高等教育体系的重要组成部分,为经济、社会的发展做出了很大贡献,但在其发展过程中也暴露出很多问题,如教学资源紧张、教学模式滞后、师资队伍不完善等。因此,各高等医学成人教育学校应进一步改变教学内容、满足学员需求,优化教学过程、改进教学方法,建立课堂教学质量评估体系,严肃教学管理、改革考核方式,加大教学资金投入、加强师资队伍,从而不断提升医学成人教育的教学质量,培养适应时代发展需求的实用型医学人才。

指数平滑模型在成人高等医学教育发展预测中的应用

目的：探讨运用指数平滑模型预测成人高等医学教育规模和数量的可行性。方法：应用指数平滑法对某医科大学2000~2010年成人教育招生规模建立预测模型，并预测下一年度成人教育招生数量。结论：指数平滑模型可用于成人高等医学教育的发展预测研究，但在预测分析中应该全面考虑一些影响教育发展的因素，进行科学合理预测，为相关部门提供决策和理论依据。

提高成人医学高等教育教学质量的实践探索

我国成人医学高等教育为国家培养了大批合格人才,与此同时,近年来,成人医学高等教育教学质量成为困扰其进一步发展的"瓶颈"。文章以课题研究为契机,论述了成人医学高等教育教学中存在的问题,并对解决问题的措施进行了初步的尝试和实践。

成人高等医学教育与全球基本要求的差距及对策

本文通过对成人高等教育医学生在全球医学教育基本要求的7个领域中的能力及素质现状的调查,研究得出结论:成人高等教育医学生在"批判性思维和研究""信息管理和群体健康"和"卫生系统"等三项能力素质上存在不足,与GMER标准尚有差距,并针对性地提出转变观念、建立全方位人才培养方案以及完善监督评价机制等对策,旨在促进成人高等医学教育质量国际标准化发展。

成人医学高等教育检验医学专业学生论文发表情况调查

医学论文写作和发表是衡量成人医学教育学生是否具有科研创新能力的重要指标。采用匿名问卷调查的形式,对78名2009级成人医学高等教育检验医学专业学生在临床工作中论文发表情况进行调查,发现已经发表论文的学生比例为28.2%(22/78)。未发表论文的主要原因是不知道如何书写。成人检验医学教育学生论文发表率较低,需要在授课过程中进行这方面的培训。在已发表论文的22名学生中,工作年限为5～20年,平均15.4年。此外,有74.4%(58/78)的学生近五年有发表论文需求。

新形势下成人高等医学教育的改革与发展

终身教育的观念逐步深入人心，构建学习型社会理念的逐步确立和医学模式的转变使成人高等医学教育面临着许多机遇与挑战。在新的形势下，为了使成人高等医学教育更好地发展，必须对其教学和管理方式进行改革，其教学改革表现在课程设置改革、教学内容改革和教学方式、方法的改革三方面。

成人高等教育医学影像学专业《电子学》教学改革探讨

目的:针对当前高等成人教育中《电子学》课程的教学现状与弊端,提出新的教学改革方法。方法:应用计算机多媒体技术、网络技术实现《电子学》理论教学,将传统的硬件电子学实验与利用计算机软件进行的仿真实验有机地结合起来进行《电子学》实验教学。结果:教学方法的改革有效缩短了教师和函授学员之间的距离,充实了课程教学资源,激发了学生学习兴趣,提高了函授教学质量。结论:实践证明,《电子学》教学方法的改革得到了学员的认可,值得在成人高等函授教育其它课程的教学中进行推广。

多媒体技术与成人高等医学教育

多媒体技术在医学成人教学中的应用与实施,突出了多媒体教学的动态交互性功能,针对不同教学内容和教育对象采取相应的多媒体教学方式,控制好教学进度对于扩大信息量,提高教学质量,能起到重要的推动作用。

普通高等学校成人高等医学教育办学模式的调查与分析

采用问卷调查与现场调查相结合 ,了解全国 2 7个省 (市 ) 5 5所普通高等学校的办学模式。结果表明 :举办成人高等医学教育的普通高等学校 ,目前已形成多层次、多形式、多渠道的成人高等医学教育办学体系。综合性大学医学类办学规模相对稳定 ,独立医学院校招生规模有上升趋势 ,专科发展速度较快。