对成人高等师范教育师生关系的探讨

本文通过对北京教育学院基础教育系等系学员的调研，探讨了成人高等师范教育师生关系问题。

成人高等师范教育管理信息系统的设计与实现

本文简要概述了开发ANS -HEMIS的目的和意义 ,对系统运行效果及特点、数据库结构及数据字典、系统模型及其模块组成、系统开发及运行环境、开发工具选择依据进行了阐述 。

新课程改革视野下成人高等师范教育课程的反思与重构

基础教育的新课程改革,对教师素质提出了更高要求,也对培养、培训师资的成人高等师范教育提出了新挑战。应对新挑战,成人高等师范教育必须首先对人才培养载体和核心的课程进行改革,以纠正当前成人高等师范教育课程在目标、内容、结构、实施、评价等方面的诸多偏误,重构一种与新课程理念相应的课程体系。

成人高等师范教育培养目标与课程体系研究

本文探讨了适应21世纪人才要求的成人高等师范教育培养目标及其课程体系.

成人高等师范教育应对基础教育课程改革的思考

新一轮国家基础教育课程改革对我国中小学教师队伍的知识、素质和能力提出了新的更高的要求。作为为基础教育培养和培训师资的成人高等师范教育应该积极主动应对,在人才培养模式、专业设置、课程设置、教学内容和教学方法与手段等方面进行大胆创新与改革。

成人高等师范教育教学改革探讨

我国成人高等师范教育在深化教育改革,实施素质教育过程中,取得了显著成绩。但如何为适应基础教育新课程改革,强化教师素质,确保成人教师培训质量上还有待进一步提高。本文就成人高等师范教育的教学改革进行了探讨。

高举邓小平理论伟大旗帜 进一步推进成人高等师范教育改革和发展

认真学习和贯彻落实党的十五大精神是当前我国教育战线最重要最紧迫的任务。成人高师教育要以邓小平理论伟大旗帜为指引，加快改革步伐，努力提高教育质量和办学效益。一要解放思想，转变观念；二要积极推进教育教学改革；三要切实加强自身师资队伍建设；四要继续深化内部管理体制改革；

人的可持续发展与成人高等师范教育的发展趋势

可持续发展是人类社会发展的必然要求,人的可持续发展是社会可持续发展的重要内容,是推动社会发展的动力。人的可持续发展离不开教育。教师是以培养人为职业的,其自身也需可持续发展,教师人力资源也需要可持续开发,加强师资培训是实现教师本人的可持续发展的一个重要方面。本文着重探讨了人的可持续发展与教育的关系,同时探讨了师资培训的发展趋势。

略论高等师范成人教育中的外国文学教学

在成人高等师范教育中,外国文学的教学存在着一些不可忽视的问题,教学效果不尽人意.本文对这些问题进行了比较详细的论述,并提出了解决这些问题的相应对策,以便有效地提高外国文学的教学质量,实现外国文学的教学目标.

成人高等师范化学实验课研究性教学的尝试

中学化学实验研究课研究性教学的实践 ,改变了过去以教师为主体的教学模式 ,充分发挥了学生的学习积极性 ,使学生在教学研究能力、撰写科研论文能力上有较大提高。

世界高等教育课程改革对成人高师通识教育的启示

世界高等教育课程改革综合化、国际化、个性化发展趋势，使“通识教育”这一教育形式得以充分发挥其知识概括的综合性、学科涉及的广泛性、课程设置的灵活性、思维训练的有效性和能力培养的针对性等优势，对我国成人高等教育改革大有启示。

成人高师教育的特色及改革

随着“振兴东北老工业基地”精神的不断深入,教育先行的思想也随之变得更为现实,师范教育作为教育的“母杌”,优先发展显得尤为重要。笔者侧重从成人高师教育的特色着手,分析高师教育中存在的问题,井在办学自主权、办学质量、办学方式等方面提出一些改革意见。

对成人高师公共教育学课程教学的思考

公共教育学是成人高师课程体系中的重要组成部分。但其在教学中存在着许多问题,如部分课程内容重复设置,课程与教学没有特色,缺乏时代感等。应将课程重心放在教育理论及其观念的更新上,不必过于追求课程内容体系的完整。在教学中应加强教育类课程教师之间的沟通,精选更具时代特色的课程内容,开发教育学类校本课程,尝试运用案例教学法进行教学等等,使学历教育阶段能够成为教师专业化发展的基础。

高师成人教育改革与发展的若干思考

本文主要讨论了高师成人教育改革与发展的一些有关问题 ,认为高师成人教育改革与发展 ,树立新的教育观念是先导 ,教学改革是核心 ,加强自身师资队伍建设是关键 ,构建与优化以继续教育为主的开放性办学体系是方向。本文还从上述几个方面 。

在社会主义市场经济体制下再造辉煌——为哈师大成人教育学院成立而作

哈尔滨师范大学成人高等教育自1956年创办以来,已经有38年的历史了。38年来,为适应社会主义建设需要,在计划经济体制下,哈师大成人高等教育曾经有过两度辉煌。第一度辉煌是在1 9 66年前,函授教育曾开设本专科7个专业,共招生13681名,在校生最多时曾达3795名。只是由于调整停办部分专业和十年浩劫只毕业1875名。1981年秋恢复成人高等教育以来,适应社会主义经济建设和社会发展需要,哈师大成人高等教育又呈现了第二度辉煌。到目前。

关于成人高师教育教学管理工作的几点思考

教学管理工作的好坏直接影响到教学质量的高低，成人高师教育教学管理工作有其自身的特点和规律。本文从四个方面对成人高师教育教学管理工作作了探讨。