病句急诊室

病句是指不符合语言的组织规律，不符合客观事物的事理，不符合人们的语言习惯的句子。目前，中学教学和升学检测的病句归纳为六种类型，即：语序不当,搭配不当，成份残缺或赘余，结构混乱．表意不明和不合逻辑。而实际上，对句子是否有。病。的判断和辨析，有时令人颇费心思。如果我们掌握了常见的“病”理。可以对它进行快速的诊断。也就是采取急诊。

病句修改

【聚焦考点】 考试涉及的常见病句类型有：用词不当、搭配不当、语序不当、否定不当、成份残缺、重复多余、前后矛盾、句式杂糅、句意不明等。

扩大化不对,缩小化就对么?——与严戎庚先生商榷

《语文知识》1998年第8期发表了严戎庚先生的《防止语病扩大化》一文(下称《扩》文),读后得益匪浅。但同时也产生了一些困惑,兹提出拙见,与作者商榷并就教于语文界同仁。笔者认为,《扩》文所举大部分被某些人判为病句的例子确实都不是病句,但是。

报刊病句例析

句式杂糅例:有近80多位中科院院士和工程院院士曾任教或毕业于同济大学。(《同济大学》,《中国教育报》1997年6月5日第4版)析:一句话,不要同时用两种说法,更不要把两种说法硬套接在一起。把两种说法硬套接在一起,就成了句式杂糅的病句。该例便属这种情况。

快速辨别病句

何谓病句？凡是违反语言结构规律或客观事理的句子。都是病句。前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。一般说来，两者并非截然分开．而是常常并存于病句当中。高考所考查的大多在《考试说明》中所规定的六种病句类型之内．即：语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、结构混乱、成份残缺或赘余。

如何指导聋生进行说话训练

作文教学作为特殊教育学校语文教学中的难点,主要表现为聋生在习作中常常出现语序混乱、句子成份残缺不全、句式选用不当,前后连接不合理等语句表达错误现象。教师要想让聋生写好作文,过好表达关就得从基本句入手,不断加强基本句式的教学,