构建以人为本的管理模式实现成功快乐的和谐发展

面对当今社会现实、教育现状、结合学校实际，我们提出了“以人为本，成功快乐”的办学理念，“为每一位学生的现在和未来发展奠基”的办学宗旨。教育以人为本，教师以学生为本，校长以教师为本。希望借此构建以人为本的管理模式，实现学校成功快乐的和谐发展。

“展”现游泳魅力 “乐”享成功快乐

2024年8月26日,来自温州的潘展乐、徐嘉余等8名奥运健儿来到温州体育运动学校,与校内师生进行交流,并分享他们在巴黎奥运会赛场上的经历。在奥运会游泳赛事收官之战——男子4×100米混合泳接力决赛中,作为中国队的最后一棒选手,潘展乐展现“世界飞鱼”实力,实现超级逆转。最终,中国队以3分27秒46的成绩斩获金牌,打破了美国队在这个项目上长达40年的垄断,书写了中国游泳史上的新篇章。

如何让学生享受习作成功的快乐

让学生享受习作成功的快乐，教师要指导学生有针对性的自主阅读，积累材料。同时利用成果激发写作兴趣，鼓励创作，推荐发表。

快乐即成功——从一节美术课谈起

文章通过一则感人的故事,试图说明这样一个道理：在美术教学中,美术的教学目的是不仅是让学生成为一个会画画的人,还要成为一个快乐的人。

实施快乐语文教学,实现课堂高效的反思

现实中, 部分教师觉得做老师累, 做语文教师更苦, 学生不愿学, 学习低效, 引起了一部分老师的埋怨.笔者认为, 低效课堂,直接导致了课堂这种现象的发生.假如我们老师快乐地投入情感,让学生快乐地探究知识,给予每一个层面的学生以成功机会和平台,感觉学习语文知识是一种快乐,一种享受,那么我们的语文课堂教学效果会得到大大地提高,师生同乐.

重情感教育 圆英语梦——让有效情感教育在初中英语教学中焕发魅力

教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励与鼓舞。Corder曾说过：“只要有学习动力，谁都能学会一门语言。”学习动力越强，语言学得越快，学得也越好，而学生也越好，我们的英语教学更是如此。积极有效的情感能激励感知的积极性，所以在教学中我们必须切实去想办法调动学生的情感，让有效情感教育在英语教学中焕发魅力。

透视心之美——MIYOTA 82S系列

"辛苦了一整年,好好地谢谢自己"这是我最近看到的一句被感动的印象深刻的话语,尤其是在今年。感谢自己,慰劳一下自己,送自己一份礼物,让这份礼物能陪伴忙碌的自己,寂寞伤心和成功快乐的时候像朋友一样能陪陪自己,也许这款能"透视心之美"的82S系列的机械手表是个不错的选择!

让数学课生动起来

数学课堂常常忽视学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,使教学变得机械、沉闷、缺乏生命活力。面对新课改的挑战,我从走进生活、讲求民主、激发兴趣、开放式评价及合理使用多媒体等方面进行了尝试,取得较好的效果。

新课改下如何搞好小学数学教学

数学是一门反映现实世界中数量关系和空间形式的科学,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。在小学数学教学中,数学教师要运用新课改理念,优化教学方法,激发学生的主体性,把学生置于主体地位,通过形式多样的教学活动,提高学生的学习效率,发展学生的创新能力。

浅析“领会式学教”在体育课中的运用

当前教育改革普遍关注的趋势之一是强调教育效果,效果本位的教育理论为有效教学的研究提供了新的方法论。有效的教学应该是绝大多数学生取得成功的教学。领会式学教的提出正是在寻找根的基础上,对游泳项目技能教学的度如何把握的研究中所发现的;以发展学生的指挥和培养学生终身体育锻炼意识为宗旨;创设有意义的学习,设计课程项目中领会式学教的整体链;在突出领会式学教方法的变中给予学生发展的一项重大改革,通过学生的研究性学习对领会式教学进行了实践探索;把体育课的着眼点从传统的强调动作技术的发展转移到培养学生的认知能力及兴趣;造就了一条在快乐中游戏,在游戏中学技,在学技中体验,在体验中竞争,在竞争中合作,在合作中成功的快乐体验成功之路;从趣味性、可行性、实效性等方面看都呈现出很大的优势;对当前的体育教学具有很大的现实价值,值得推广。

代数教学中渗透德育的几点作法

学生良好的情感也是数学核心素养的重要组成部分,数学教学的同时应对学生进行情感教育。教学数与代数部分的内容时,及时进行德育教育对于掌握这部分内容有着积极的价值。在数与代数方面知识的学习过程中,要结合具体内容引发学生的学习兴趣,培养认真细致的学习习惯,形成严谨求学的学习态度,在探究的过程中产生成功的快乐。