让“学困生”体验成功的愉悦

做了二十年多的教师,我发现一个普遍现象,每个班级都有一小批学有困难的学生,为了在学期测试中不落后,每个老师都绞尽脑汁,想尽办法来转变他们,可多数时候都收效甚微。要想转变“学困生”,我觉得首先要弄明白这些学生是怎么产生的。那么“学困生”到底是怎样形成的呢?当一个学生反复遭遇失败的打击,体验不到任何的成功,那么他就渐渐地变成了“学困生”。没有一个学生生下来就注定是个差生。让一个学有困难的学生变好其实也不难,怎么做呢?就是反其道而行之。让一个学有困难的学生变好,就是让他不断享受到成功的喜悦,这个学生就会慢慢地变好了。

学生英语写作能力训练浅谈

英语写作是英语教学的重点和难点。要提高英语写作水平,不仅学生要注意平时的积累,还要求老师能利用各种各样的机会,灵活运用各种各样的方法,激发学生学习兴趣。当然坚忍不拔的毅力、锲而不舍的精神将成为成功的保障。

努力培养中职学生的英语听说能力

通过对职业学校学生英语听说能力的训练,激发学生产生学习英语的动机和兴趣,帮助学生树立正确的学习观,从而改善学习效果,全面提高学生的英语综合能力。

高中数学高效解题教学的策略浅析

在应试教育的今天,考试被人们看成是一个检测学习成果至关重要的手段,学生也因此逐渐成了为考试而做题的机器.所以,在现行的中小学教育中,教师极其重视题目的讲解,会通过练习题的讲解来巩固和检验学生所学知识的牢固性,而高中数学课堂就极为典型.但是,即便是如此重视解题教学的高中数学课堂中,依旧存在着许多的教学问题.本文就高中数学课堂解题教学问题,基于课堂解题教学现状,对解题教学的策略进行了分析,提出了高效性的数学解题教学方法.

提高“网页制作”教学效果的几点尝试

"网页制作"是中专计算机专业的专业课之一,为提高本门课的教学效果,作者从学生的心理、兴趣、学习的氛围等几方面入手作了积极尝试,取得了积极的效果。

对中职语文作文教学困境的思考及语言表达能力训练的构思

中职语文作文教学一直存在着教与学的困境,教师教的艰难,学生学的痛苦。解决这样的困境首先要从教师的教学思想和教学策略想办法,只有当教师能充分调动学生的写作积极性,使学生想写,乐写才能让学生突破由思想到书面表达的转变,进而提高写作质量提高。

课堂教学需要“多情善感”

在政治教学中无视学生内心体验和真实感受的教学方法普遍存在，这就使得学生仅能停留在“知”的层面，而“情”、“感”、“信”、“行”的层面则远不能触及，无法实现政治课教学的高层目标。本文结合笔者自己的教学实例，对师生在课堂中如何实现“情”、“感”进行了论述，呼吁尊重学生的主体地位，尊重学生的内心体验，使政治教学回归生活本身。

自律的人,生活都会发光

我们学校曾请过一个瑜伽教练,在课余时间教女教师们练习瑜伽.刚开始上课的时候,舞蹈房都排不下,连走廊都站满了人;两个月以后,还剩大概一半;半年后,还剩五个;一年以后,就只剩一个人了,她是我们的校长.校长五十几岁了,依然风姿绰约、优雅大方.这要归功于她常年坚持锻炼的习惯.做很多事,初期都有一个看不到效果的煎熬阶段,这个阶段枯燥漫长,却是重要的积累过程.咬紧牙关,多点耐心,才可能等到发生质变的一刻.到那时,你就能感受到成功的愉悦,就会意识到坚持其实没那么难.

初中音乐课堂中学生自信心的培养

“自信是成功第一秘诀。”在新课改的今天,中学音乐课堂对于培养学生的自信心有着得天独厚的条件,教师真诚的赞扬、理性的分析,让学生真正感受、体验到成功的喜悦。因此,我在课堂教学中十分关注学生的心理,不断鼓励学生,培养学生自信,让学生体会到成功的愉悦。