激发学习动力 提高教学效率

要提高化学教学效果,应引发学生的学习动力,而激发兴趣、增进情感可以增强学习动力。教学中教师要调动各种积极因素,以激发、巩固、提高并强化学生学习兴趣,培养学生积极的情感,提高教学效率。

倒数的认识

教学目标:1.使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出一个数的倒数;2.引导学生通过小组合作主动探究新知等活动,进一步理解倒数的意义,让学生在探索中自主解决问题并总结出求倒数的方法;3.通过小组合作活动培养学生合作的团队意识并通过自己探究新知获得积极成功的情感体验,进一步激发对学习数学的热爱。教学重点:认识倒数并掌握求倒数的方法。教学难点:理解“互为”倒数中理解“互为”的含义。

如何提高化学教学效果

要提高化学教学效果,应引发学生的学习激情。而激发兴趣、增进情感可以引发学习激情。本文就如何调动各种积极因素,以激发、巩固、提高并强化学生学习兴趣及学生消极学科情感的成因和积极学科情感的形成两个方面进行了一些探讨。