高校自考助学学生自我认同感低的成因和解决策略

自我认同感是一个人自我认知程度的标志,更是一个人情商的主要标尺,只有建立起充足的自我认同感,才能对未来生活与工作充满信心并建立自尊,而信心和自尊是获得成功的心理基础。高校自考助学学生的自我认知感成为当今教育、教师、家长关注的主要问题,自考助学学生的自我认同感低不仅影响到自身的全方面发展,更严重限制了教育教学进度效果,解决自考助学学生自我认同感低的问题成为重要任务。本文通过简述自我认同感的基本概念及重要性,分析现如今高校自考助学学生自我认同感低的主要问题原因,根据原因提出相应的解决策略。

探索如何突破小学生的数学思维障碍

由于小学生尚处在从直观经验获取知识的思維过程,因此对数学的学习多依靠既定知识的积累,对于其中抽象的空间想象、逻辑推理等能力就较弱。因此在面临核心不变但外在表现形式发生变化的数学问题时,思维就会表现出明显的不适应性,难以独立完成自身认知的重组和改造,就需要教师来协助其完成对数学知识的同化和顺应的过程。本文简要分析了小学生数学思维障碍的成因并探究一定的解决策略供诸位借鉴一二。