“90后”中职学生品德行为偏差的表现、成因与矫正

部分“90”后中职生的道德行为游离，道德价值有唯我性与重利性．社会公德自觉与文明习惯的欠缺．道德意志薄弱性且行为具有攻击性。心智发展的特殊因素、社会影响、学校德育低效及家庭教育缺位是他们品德行为偏差的主要原因。本文认为，应通过整合社会德育力量、完善学校德育系统、强化学生的自觉自律及加强家庭教育的方式对他们的品德行为偏差进行矫正。

浅谈无机化学方程式书写的典型错误、成因及矫正策略

列举了学生书写化学方程式时易出现的化学式错误、反应条件错误、物质拆分错误、物质判断错误、配平系数错误等典型错误，分析了这些典型错误的主要成因，提出了针对这些典型错误的有效矫正策略。

农村小学生不良行为习惯成因分析和策略研究

少年儿童是祖国的未来,良好的行为习惯不仅会使他们在学习生活中不断进步,更会为他们日后在社会上发展奠定良好的基础。学校、家庭、社会密切配合,创造和谐的育人环境,才能促进学生良好行为习惯的养成。

学生偏差行为的影响因素与对策研究

随着国家经济的逐步发展,伴随着中国国际地位的快速提升,现在在实际发展的过程中我们必须要重视起学生的重要性,必须要注重对于学生的培养,学生是祖国未来的希望,只有培养出高素质的人才,那么我们祖国才能有更进一步发展的可能,才能推动我们祖国更加高质高效的发展,因此现在我们必须要针对于学生在实际发展过程中的各种偏差行为的影响因素以及对策进行分析,真正帮助学生更为良好的改变自身的行为举止,帮助学生拥有一个更加健康的童年,帮助学生拥有一个更加良好的心理状态,使得学生未来发展可以以更好,使得祖国未来有更好的人才储备。

自制模拟近视眼和远视眼的成因与矫正演示仪

自制模拟近视眼和远视眼的成因与矫正的演示仪,能直观、有效地解决近视眼和远视眼的成因与矫正这个抽象难懂的知识点。它不但能填补实验室无此仪器的空间,而且还能启发学生的创新意识,促进实验教学创新开展,本文就该演示仪的特点和用途、制作材料、制作方法、实验探究过程等方面进行介绍。

关于透镜的两个演示实验的教具制作和改进

透镜对光的折射、凸透镜成像规律、近远视眼成因及矫正,是光学部分重难点之一。实验是突破这块内容重难点的重要手段。但部分传统实验在实验设置、仪器配备等方面不能满足教学需求,这就需要教师加以改进和完善。

少数民族农牧区留守儿童厌学心理成因及矫正策略

在经济快速发展的背景下,农牧区人口逐渐倾向于城市,使得以少数民族为主的农牧区与城市的经济差距越来越大,农牧区的青壮年人口不断流失,导致留守儿童问题越发严重,少数民族留守儿童由于亲情的缺失更容易在学习过程中出现厌学等心理问题。本文将结合少数民族农牧区留守儿童出现厌学心理的成因,探索矫正儿童不良心理,培养其良好三观与人格的具体措施。