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试谈语文教学活动中成就动机感的培养
1
作者
孙汉洲
《中学语文教学》
北大核心
2003年第3期12-13,共2页
关键词
网络教学
中学
教师
学生
独立性训练
教案
语文读本
学习兴趣
竞争
语文教学活动
成就动机感
下载PDF
职称材料
浅谈初中语文教学成就动机感的培养
2
作者
张振玲
《东西南北(教育)》
2017年第10期227-227,共1页
动机是对人的活动有强烈的原发性动力作用,它是驱使人们产生某种行为的巨大动力。在活动中采取不同的方法、策略、手段、去实现预定的目标,满足某种需要。 其中的社会动机是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。
关键词
适时鼓励
课堂教学
独立训练
真情体验
成就动机感
下载PDF
职称材料
时间管理研究述评
被引量:
3
3
作者
蔡妩萍
《知识经济》
2012年第4期11-11,共1页
近年来关于时间管理的研究文献层出不穷,本研究就近10年关于时间管理的研究做个简要述评,从研究对象及时间的相关研究角度进行分析,以及对时间管理的有效性提出建议。
关键词
时间管理自我价值
感
成就动机
下载PDF
职称材料
题名
试谈语文教学活动中成就动机感的培养
1
作者
孙汉洲
机构
江苏东海县高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2003年第3期12-13,共2页
关键词
网络教学
中学
教师
学生
独立性训练
教案
语文读本
学习兴趣
竞争
语文教学活动
成就动机感
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中语文教学成就动机感的培养
2
作者
张振玲
机构
淮南市望峰岗中学
出处
《东西南北(教育)》
2017年第10期227-227,共1页
文摘
动机是对人的活动有强烈的原发性动力作用,它是驱使人们产生某种行为的巨大动力。在活动中采取不同的方法、策略、手段、去实现预定的目标,满足某种需要。 其中的社会动机是与人的心理、社会需要有关的后天习得的动机。
关键词
适时鼓励
课堂教学
独立训练
真情体验
成就动机感
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
时间管理研究述评
被引量:
3
3
作者
蔡妩萍
机构
苏州大学教育学院
出处
《知识经济》
2012年第4期11-11,共1页
文摘
近年来关于时间管理的研究文献层出不穷,本研究就近10年关于时间管理的研究做个简要述评,从研究对象及时间的相关研究角度进行分析,以及对时间管理的有效性提出建议。
关键词
时间管理自我价值
感
成就动机
分类号
C935 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试谈语文教学活动中成就动机感的培养
孙汉洲
《中学语文教学》
北大核心
2003
0
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职称材料
2
浅谈初中语文教学成就动机感的培养
张振玲
《东西南北(教育)》
2017
0
下载PDF
职称材料
3
时间管理研究述评
蔡妩萍
《知识经济》
2012
3
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职称材料
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