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加强养成教育 成就幸福人生
1
作者
刘长顺
《汉字文化》
2019年第3期97-97,102,共2页
我校是全镇的中心校,办学理念是让好习惯成就生命阳光,就要加强学生养成教育,成就学生幸福人生.用老师规范的言行影响学生,要从老师自身做起,规范学生言行,强化行为训练,实行家校共育。
关键词
养成教育
成就幸福
人生
原文传递
让成长之路行稳致远——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感
2
作者
陈群
《教育视界》
2024年第7期79-80,共2页
《成长之道——20位名师的生命叙事》介绍了名师在成长过程中悟出的道理,对教育使命的理解、对学生的理解、对教师专业发展的理解,串联了名师的成长之路。在名师成长的启示下,教师应通过循序渐进的积累,扎实专业基础;通过拾级而上的坚持...
《成长之道——20位名师的生命叙事》介绍了名师在成长过程中悟出的道理,对教育使命的理解、对学生的理解、对教师专业发展的理解,串联了名师的成长之路。在名师成长的启示下,教师应通过循序渐进的积累,扎实专业基础;通过拾级而上的坚持,历练专业功底;葆有朴素平实的情怀,成就专业幸福,让自己的成长之路行稳致远。
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关键词
名师成长
扎实专业基础
历练专业功底
成就
专业
幸福
下载PDF
职称材料
解读“幸福教育”及其对学生的影响
3
作者
尹秀梅
《今天》
2020年第9期257-258,共2页
教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,幸福的教育就是通过教育的途径,实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。
关键词
幸福
教育
人生
幸福
追求
幸福
成就幸福
收获
幸福
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职称材料
题名
加强养成教育 成就幸福人生
1
作者
刘长顺
机构
四川省仪陇县永乐镇小学
出处
《汉字文化》
2019年第3期97-97,102,共2页
文摘
我校是全镇的中心校,办学理念是让好习惯成就生命阳光,就要加强学生养成教育,成就学生幸福人生.用老师规范的言行影响学生,要从老师自身做起,规范学生言行,强化行为训练,实行家校共育。
关键词
养成教育
成就幸福
人生
分类号
G621 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让成长之路行稳致远——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感
2
作者
陈群
机构
江苏省无锡市柏庄实验小学
出处
《教育视界》
2024年第7期79-80,共2页
文摘
《成长之道——20位名师的生命叙事》介绍了名师在成长过程中悟出的道理,对教育使命的理解、对学生的理解、对教师专业发展的理解,串联了名师的成长之路。在名师成长的启示下,教师应通过循序渐进的积累,扎实专业基础;通过拾级而上的坚持,历练专业功底;葆有朴素平实的情怀,成就专业幸福,让自己的成长之路行稳致远。
关键词
名师成长
扎实专业基础
历练专业功底
成就
专业
幸福
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
解读“幸福教育”及其对学生的影响
3
作者
尹秀梅
机构
吉林省四平市第十二中学校
出处
《今天》
2020年第9期257-258,共2页
文摘
教育就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的,幸福的教育就是通过教育的途径,实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。
关键词
幸福
教育
人生
幸福
追求
幸福
成就幸福
收获
幸福
分类号
A [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加强养成教育 成就幸福人生
刘长顺
《汉字文化》
2019
0
原文传递
2
让成长之路行稳致远——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感
陈群
《教育视界》
2024
0
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职称材料
3
解读“幸福教育”及其对学生的影响
尹秀梅
《今天》
2020
0
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职称材料
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