未成年人心理健康服务“医警教”协同体系的构建与实施——以“陶老师工作站”为例

构建和完善科学有效的医教协同心理健康服务体系有助于未成年人的身心健康成长。近年来,陶老师工作站积极联动110接警中心,协助开展“联合预警”和“突发事件集体行动”,及时有效评估和干预未成年人危机事件,更好地保障未成年人生命安全。

民族地区成年人心理和谐的结构与测量

根据心理和谐是个体的心理平衡状态及其调适过程的"四和一调适"理论构想,编制民族地区成年人心理和谐量表(MHS-EA).采用文献回顾、专家评定等方法编制问卷的初始题项,对288名被试进行探索性因素分析,对1 758名被试进行验证性因素分析,并进行信度和效度检验.MHS-EA包括26个题项,己和、人和、地和、天和、调适5个维度,可解释58.149%的方差变异量;验证性因素分析显示"四和一调适"模型拟合良好.MHS-EA的内部一致性系数0.736～0.829,分半信度0.697～0.802,重测信度0.785～0.926.MHS-EA与总体健康指标(GSHI)、生活质量测定简表(WHOQOL-BREF)总分、主观幸福感分数显著正相关,表明量表有较好的效标效度.MHS-EA具有良好的心理测量学指标,"四和一调适"的结构体系与中国本土文化传统具有契合性,可供成年人心理和谐研究和实践应用.

解决未成年人心理行为问题的新模式:家庭辅助计划

未成年人心理行为问题是心理学和社会学研究中一个被广泛讨论的问题。其中家庭教育方式被普遍认为是未成年人心理行为问题的重要影响因素之一。从已有的研究结果出发,提出一个崭新的解决方案———家庭辅助计划,并从它的概念、内容、步骤和意义四个方面进行探讨,以促进良好的家庭教育环境的形成,缓解未成年人心理行为问题。

未成年人心理健康社会服务体系构建初探——以“苏州市未成年人健康成长指导中心”为例

目前,我国正处在社会转型的特殊历史时期,随之而生的各种社会问题成为广大心理教育、心理服务、心理研究工作者关注的重要议题。在这一特殊的背景之下,苏州市未成年人健康成长指导中心(以下简称“中心”),作为一个由政府主导建设的社会组织,拥有十余年未成年人心理健康服务的工作经验,梳理中心的功能机制,分析中心这十余年来建立的工作体系,对于构建未成年人心理健康社会服务体系有着重要的意义。

“涉罪未成年人心理矫护体系”在上海启动

“涉罪未成年人心理矫护体系”今天在上海市长宁区检察院启动。“涉罪未成年人心理矫护体系”在长宁区综治办的协调下，联合公、检、法、司等办案部门和社区帮教组织的资源和力量在办理未成年人案件刑事诉讼全过程中引入心理工作方法.

《拿什么来爱你,我的孩子:当代未成年人心理危机调查》简介

阮梅、孙云晓撰写的《拿什么来爱你,我的孩子：当代未成年人心理危机调查》一书,于2010年1月由湖南文艺出版社出版发行。全书共分三篇,即缺位篇：孩子,你怎么了;探究篇：谁在对应试教育说不；救赎篇：天使就在你身边。（杨年保）

南昌市未成年人心理健康辅导中心

南昌市未成年人心理健康辅导中心是南昌市教育局为满足广大青少年学生心理健康教育的需求，提高未成年人心理健康水平而设立的公益性服务机构。辅导中心总面积560多平方米，设有接待阅览厅、个体辅导室、心理热线室、家庭辅导室、危机干预室、测评档案室、团体沙盘室、团体辅导室、情绪疏导室、减压训练室、潜能开发室、艺术活动室等多个功能室，形成了一个较为完整的未成年人心理健康保健维护系统。

未成年人心理健康专家指出:网瘾治疗关键在家庭

“每个网瘾孩子背后都有一个问题家庭。”日前。广州白云心理研究所所长沈家宏在“未成年人心理健康工程”的相关研讨会上如是说。 研讨会由广东省文化传播学会、广州白云心理医院主办，海珠区文化广电新闻出版局协办。

影响未成年人心理健康因素刍议

随着独生子女越来越多，孩子的心理问题暴露的也越来越多。嫉妒、自卑、任性、焦虑、爱慕虚荣等心理状态经常出现在一些中小学生身上，心理脆弱，压力承受力、挫折忍受力越来越小，以至出现了一些孩子因为考试成绩不理想，同学的讽刺，家长的责备等原因而自杀、精神分裂或离家出走的现象。这些学生还不乏家长的“乖宝宝”，老师的“好苗子”，然而他们却选择了极端的方式来结束自己的花样年华。那么，影响学生心理健康的成因有哪些呢？

山西晋中市救助管理站：开展困境未成年人心理帮扶

晋中市救助管理站在实施未成年人社会保护工作中，以政策指引为导向，针对辖区内困境未成年人的现状，通过引进和购买“金色麦田心理咨询中心”心理咨询服务项目，从影响未成年人健康成长的家庭、学校、社会三方面环境因素中，以打工子弟和留守儿童居多的南沟小学、安宁小学、道北西街小学为突破口，对困境未成年人和留守儿童开展心理援助和帮扶。

石家庄:就近得指导 构建未成年人心理维护体系

在石家庄，18岁以下青少年一旦有心理困扰或问题，都能就近免费获得指导与帮助，这得益于该市构建的市、县（市、区）、学校三级心理维护体系。

江苏省启东市实施“心灵芝”工程 积极推进未成年人心理健康教育

一是成立未成年人心理关爱中心。由市文明办牵头，成立启东市未成年人心理关爱中心，由具有国家二级和三级心理咨询师资格的人员轮流志愿值班，为全市未成年人提供免费心理测量和咨询服务，统筹制定全市未成年人心理健康教育计划，做到预防与治疗相结合，有效引导未成年人身心健康成长。

上海长宁首创涉罪未成年人心理矫护

今天在上海市长宁区人民检察院看到一间专为心理干预而设的“新起点”爱心谈话室，暖色调的墙面、装饰画和精致小巧的家具用品都传达出一种“温馨”信号，一名未成年人在此与心理咨询师一番长谈后说：“把心里话讲出来后感觉好多了。”这次心理干预，是长宁区检察院首创的涉罪未成年人心理矫护体系的一部分。

攀枝花市社科联推出《未成年人心理健康教育读物》

为进一步加强攀枝花市未成年人思想道德建设针对当前越来越多的未成年人心理问题，攀枝花市社科联组织心理健康教育专家编写了一本面向广大未成年人和家长的社科科普读物《未成年人心理健康教育读物》。该书从心理健康科普知识、未成年人常见心理问题及对策、营造良好的家庭氛围、促进米成年人健康成长等方面介绍了未成年人心理健康的基本知识，对当前未成年人中出现的学习问题人际关系问题、青春期心理问题、挫折适应问题、上网成瘾等心理问题的解决提出了有益的建议。

未成年人犯罪心理分析

近年来，未成年人犯罪受到了广泛关注。如何更好的解决未成年人犯罪问题，关系到未成年人的健康成长和国家的长治久安。本文将从未成年人的主体特征的外在表现形式入手，并从影响其犯罪的环境、家庭、教育、网络及个体主观方面几个部分，来分析说明心理问题是未成年人犯罪的起点。基于此，提出如何预防并矫正未成年人的犯罪心理的措施和方法，以及在这一过程中应该注意的事项。

未成年人犯罪五大特点

犯罪的前倾性.未成年人犯罪的前倾性,也称低龄化.司法实践表明,与20世纪50年代乃至60年代前期相比,目前我国青少年犯罪年龄已提前2至3岁,而18岁以下未成年人犯罪也相应增加.据有关资料统计表明:我国有相当部分地区的青少年犯罪所占比例高达50%左右(此数据青少年犯罪年龄为14岁至25岁).而另有资料表明,湖南省某县18岁以下未成年人犯罪在四年间就由9.6%上升至27%.

图书馆未成年人服务的理论依据及其对实践的指导

图书馆未成人服务的实践应该接受教育学和心理学理论的指导。多元智能理论指导馆员根据孩子擅长的领域,推荐他们参加相关活动,让他们发现自己的长处;最近发展区理论指导馆员在小读者已经达到的阅读水平和基础上提供服务和阅读指导,阅读活动设计略有难度,能够在馆员和家人的辅助下完成;操作性行为强化理论指导馆员在与未成年人读者接触的过程中,应该多给他们正面的强化,多给他们语言和行动上的鼓励;认知发展阶段理论指导馆员在馆藏资源的选择、分类、摆放,空间的设计与布局,服务的设计与开展等方面符合不同年龄段未成年人的心理和生理发展需要;关键期/敏感期理论指导馆员要抓住未成年人发展过程中的关键时期。

开拓创新 顺势推进 建立心理健康教育可持续发展的运行模式

我市从1995年开始，在全市城乡学校开展心理健康教育，经过十年的探索，我市的心理健康教育在组织领导、队伍建设、内容形式和教育科研等方面建立了一套较完整的机制。城市90％学校、农村近70％的学校开展了心理健康教育。在此基础上顺势推进，2004年3月启动了全民心理健康教育工程，2007年4月成立了石家庄市未成年人心理维护中心和石家庄未成年人心理干预中心，并投资在全市24个县（市）区建立了三级未成年人心理维护体系，其中二级心理维护中心26个，

非虚构的呢喃——读阮梅《亲爱的女儿》

阮梅是以写报告文学起家的作家，她创作的《世纪之痛：中国农村留守儿童调查》《拿什么来爱你，我的孩子——当代未成年人心理危机调查》《汶川记忆：中国少年儿童生命成长启示录》《天使有沮》《罪童泪》等图书已成为中国儿童文学的重要收获。她的作品里有一种坚硬的现实，对这种现实的切肤之痛使她的作品流露出真实的情感，在这部《亲爱的女儿》一书中，