成年智力障碍人士的体育课程教学设计——以福建省启能研究指导中心为例

运用文献资料、行动研究、逻辑分析和数理统计等研究方法,以WSR系统方法论为理论支撑,对成年智障人士体育课程教学设计进行研究,通过对比教学前后智力障碍人士相关指标发现:1)男生屈膝仰卧起坐和俯撑都具有显著性差异;2)男生俯卧抬上体具高度显著性差异。国家应根据成年智障人士身心特点研究和出版相关体育教学教材,建立体育教育与职前康复相互衔接机制,开发更多适合智力障碍人士就业康复的体育教学内容,保障成年智障人士体育康复的权利。