激励教育在高职辅导员工作中的运用成效探析

高职学生大体呈现整体文化基础较弱、学习生活习惯欠佳、中学阶段遭遇冷落、家庭教育相对薄弱的群体特点。通过结合带班的实战经验,探索一种"放大"优点、"忽视"缺点的赏识激励式教育方法,激励、欣赏、信任是大学生思想政治教育中成本最低、成效最大的教育方法,从而产生积极良好的教育实效,值得借鉴和推广。

地方本科高校转型背景下产教融合的成效探析

地方高校推动校企合作产教融合的人才培养,这是其走向应用型转变的重要特征。应用型本科高校管理模式转型过程中,产教融合是重要途径。因此,立足地方高校开展产教融合发展的实践探索,意义重大,本文阐述了产教融合的基本特性、探索产教融合成效的重要价值,进而推进地方高校特色建设和转型发展。

提升内部审计发现问题整改成效探析

随着经济的不断发展,全球化的快速推动市场竞争也越来越激烈,使得企业想要在激烈的市场竞争环境当中站稳脚跟,就必须对于自己的内部问题进行不断的处理,提高企业的核心竞争力,促进企业的全面发展。需要企业对内部问题进行及时的发现以及做好内部控制,特别是对于财务部门的审计财务部门存在的缺陷及时调整,财务部门在一定程度上关系到整个企业的发展,做好单位经济活动的审计工作,在一定程度上能够使得单位经济活动顺利开展,同时也能够使得管理人员对单位内部的财务支出以及收入了熟于心,也能做好对内部控制以及风险管理等一些规章制度的建立健全。做好企业内部审计工作,能够对企业内部进行科学的、系统的、客观的监督以及对于审计过程当中的意见能够进行及时地采取和对于审计过程当中存在的问题能够进行及时的处理解决,以此来使得单位的这里更加完善。也能够使得企业的价值得到大幅度提升,对于企业未来的目标活动达到活动成功的概率快速提升。内部审计工作在审计中发现问题整改问题落实成效方面还存在着一定的缺陷。文章就简单地健全内部审计协同整改机制等六个方面,对于审计问题整改和提升审计成果运用成效方面提出简单的应对措施,希望可以促进内部审计职能的有效发挥,使得审计项目成果最大化,从而促进企业的全面发展。

深度问学课堂建模实践与成效探析

深度问学课堂建模实践,以纠偏当下课堂"浅层化"学习现状为目标,重视发展学生的高阶思维,关注学生对认知理解、过程反思和问学能力的提升,倡导学生带着问题进行深度追问,将整体性教学设计与过程性建模实践直指课堂问题深度解决,具有问学性、思辨性、真学性、适切性、批判性等内涵特征。建模实践不仅提升了学生深度思辨的能力和问学张力,还为新时期课改向教学层面不断深化提供了新的发展思路。

山洪灾害防治措施及取得的成效探析

近几年,随着气候的全球变暖,一些自然灾害日渐发生,尤其是山洪灾害,其发生时带来的后果不可预计。因此,我国有关防控部门加强对山洪灾害的防治工作,完善了山洪灾害的管理体系,提高对长江黄河等治理工作效率,建立多个防控监测点,在一定程度上优化了我国对山洪灾害的防治工作效率,增加了我国对山洪灾害的管控,最大化控制山洪灾害带给人们的影响,保障人民的生命财产安全。本文以新疆的山洪灾害防治工作为研究基础,对其防控措施及取得成效进行分析探究。

小学美术中应用“变废为宝”创新理念

基于美术课程标准的要求,在践行“综合·探索”学习领域的教学时,教师要依照一定的主题,精心设计整合性的课程。在综合学习的过程中,主题是结合各项学科内容的桥梁,常见的主题包含社会性主题和相同形式主题,像是环保主题。随着时代的不断更替,教育层面开始注重理念层面的创新。在此基础上,小学美术课程就可以对“变废为宝”的创新理念进行应用,借助各种废旧材料的收集,摘取对素材的体验,进行排列构成活动、堆积构成活动、组合构成活动。本文的关键在于将“变废为宝”创新理念变为应用主导,以此引导学生更好地学习小学美术课程,并培养小学生树立环境保护意识。结合实践类课程、生活类课程,激发学生的学习兴趣,发挥其在美术创作中的艺术潜力。