在“成本减负”中解决初中科学疑难实验的探索

实验是进行科学研究最重要的方法,也是学习科学的重要方式。对一些实验的改进与优化既可以实现课堂实验的创新,又可以激活学生的探究热情和学习兴趣;不仅可弥补常规实验的不足,又可以突破部分疑难实验的困境;既可以改善科学实验的品质,又可以丰实学生的思维品质,进一步提升课堂效益。成本偏高、实验繁琐是学生通过实验进行自主探究的一大难题,教师切换实验角度,从减少成本、精简器材等角度入手,向以学生为中心的探究型转变,以生活应用为中心的实用性转变,以微型实验设计为方向的简约性方向转变,积极帮助解决疑难实验。