研究生教育成本分担制度对研究生就业的影响和对策

分析了研究生教育成本分担制度给研究生就业带来的机遇和困难;提出了改革奖学金制度、以市场为导向优化人才培养结构、加强创业教育、引导择业观、加强产学研合作等相应的对策。

高教成本分担制度中的社会捐赠

舒尔茨提出的人力资本理论和D·布鲁斯·约翰斯通提出的高教成本分担理论成为世界高等教育经费来源多元化的理论基础。高教成本分担有四大主体 :政府、学生及其家庭、学校、社会个人和机构。社会捐赠作为公益事业发展的主要行为方式之一 ,不仅在国外高校而且在国内高校办学史上发挥了重要作用。社会捐赠在高教成本分担制度中居于重要地位 ,它不仅缓解了高校财政危机 ,承担了特定的社会角色 ,而且实现了捐赠者财产的效用最大化。

对我国高等教育实行教育成本分担制度的思考

本文对我国传统的高等教育以绝对低于成本的方式为社会服务,所带来的高等教育需求膨胀等一系列弊病进行了剖析,对在目前高等教育改革中实行教育成本分担制度的可行性、必要性进行论述。

探析我国研究生教育成本分担制度及其合理化改革策略

目前,在我国经济还不够发达的情况下,研究生教育收费已经成为必然,对于研究生教育全面收费的问题也逐步成为社会大众所关注的焦点。分析研究生教育成本分担制度的重要意义,探究建立研究生教育成本分担制度应采取的措施,并提出改革研究生教育成本分担标准的合理性建议。

研究生教育成本分担制度刍议

当前，我国社会对研究生教育的巨大需求与国家财力投入之间的矛盾日益突出，已经成为制约我国研究生教育发展的体制性障碍之一。自本科教育1997年实行全面并轨以来，社会各界尤其是教育界就研究生教育是否也应该实行成本分担进行了激烈的讨论。基于收费政策的教育成本分担问题也就成为社会各界讨论的热点。本文将从研究生教育成本的构成、建立研究生教育成本分担制度的重要意义以及推行研究生教育成本制度应当采取的措施等三个方面来阐述这一热点问题。

浅析高等教育成本分担制度下如何解决贫困生“上学难”的问题

中国的高等教育现在实施的是成本分担制度,是一次深刻的改革。经过十多年的实践和探索,实施高等教育成本分担制度成为我国不可避免的政策选择。在这个改革的过程当中,也出现了一些新的矛盾,比如说家庭经济困难的学生在交付学费和生活费方面也出现了一些困难。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,才能解决贫困学生"上学难"的问题。

天然林保护工程成本分担制度的问题与改革——对四川省天保工程实施状况的调查

以禁伐天然林和植树造林为主要内容的天保工程,旨在改善全国的生态环境。从天保工程的收益分析来看,其收益主要是全国性收益,但对具体实施天保工程的地区也将产生较大的收益,其中生态及环境收益是主要部分。按照一般的财政原则,收益分享与成本分配应该对等。鉴于天保工程的收益绝大部分是全国性生态收益。

公立高校成本分担的政策取向

随着政府高等教育财政压力的加大和高等教育乃至整个教育公平问题的日益突出,公立高校的成本分担政策主要包括高校的收费政策及与之相配套的资助政策已成为人们关注的焦点。本文以高等教育成本分担中的“利益获得”和“能力支付”两条基本原则作为研究的基点,着眼于成本分担的必然性与合理性、当前成本分担政策中所存在的问题,成本分担比例的界定等问题,就高校收费如何在家庭收入与教育成本之间取得平衡、如何保障高校学生不因经济困难而失去求学机会等政策问题给出自己的思考。

高职院校教育成本核算会计科目体系的建立与流程设计

近年来。我国高等职业教育发展迅速，高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长，但是，随着我国高等教育多元化办学体制改革的不断深入和高校教育成本分担制度的完善，教育经费的不足以及成本管理的不到位又使一些高职院校的生存和发展陷入了困境，由此引发了人们对高职院校教育成本问题的关注和研究。基于高职院校会计核算应同时满足国家宏观管理和学校微观管理的双重需要，高职院校有必要借鉴企业产品成本核算原理和方法，在与高校现行会计制度相协调的基础上，建立适合高职院校的教育成本核算模式。

高职院校教育成本核算的必要性及对策

近年来，我国高职教育发展迅速，高职院校的数量及其毕业生的就业规模大幅度增长，但是，随着我国高职教育多元化办学体制改革的不断深入和高职教育成本分担制度的完善，教育经费的不足以及成本管理的不到位又使一些高职院校的生存和发展陷入了困境，由此引发了人们对高职教育成本问题的关注和研究。如何强化内部成本管理、加强成本核算、增强自身生存能力成为高职院校面临的重大课题。

研究生教育实行收费制度浅析

国家经费投入不足已经成为制约研究生教育事业发展的重要因素之一，实行收费制度是根据教育规律适应社会主义市场经济发展需要，转变研究生教育机制的重要举措。本文提出研究生教育实行有偿培养应考虑的因素及具体实施原则，供大家商榷。

国有商业银行脆弱性的制度经济学分析

最近一段时期,在国有商业银行产权改革和股份公司治理方面有大量的研究,应该明确进行改革的缘由,由此才可对症下药、量体裁衣。基于这一认识,以制度经济学范式为框架,从历史的视角出发,结合制度变迁中的目标函数导向和约束条件限制、制度变迁的路径依赖特性、以及“制度变迁成本分担假说”,来探讨市场化改革引致国有商业银行的脆弱性问题。试图基于此项分析找到制度方面的“症”和“体”,以利于产权改革和股份公司治理的正确设计。

第三部门视野下的高等学校筹资

高校筹资是高等学校生存和发展的命脉。现在我国高等学校都面临着资金上的困难 ,虽然对公立高校实行了成本分担制度 ,但效果并不是很理想。民办高校筹资情况更加不容乐观 ,基本上是以学养学。筹资困难和现在我们单纯二元式的高等教育观有很大关系 ,如果将高等学校看作第三部门的组织 。

以有效的教育供给引导和开发教育消费

本文分析了目前教育消费的现象，指出了我国教育供给存在的主要问题。并针对这些现象和同题。就如何形成有效的教育供给以引导和开发教育消费问题提出几点建议。

制度转型中的成本实证分析

湖北"咸安政改"是由基层精英、基层政府的创造和努力与上级政府对改革的激励和支持共同推动的"交互型"制度转型。影响基层治理制度转型进程的是制度的经济成本、政治成本和社会成本的分担。

研究生收费改革勿走老路

研究生收费改革是我国教育改革的一个重要组成部分。按照有关方面的改革思路．实行这一改革后．我国原先在研究生教育当中存在的公费自费双轨制将被淘汰．所有的研究生都将“交钱”读书。研究生全面收费的理论依据是“高等教育成本分担制度”．不是简单地制定收费标准．让学生交费就完事了．学校还要在奖学金、贷学金、“三助”岗位（助研、助教、助管）、困难补助上采取系列配套措施，以保证贫困生也能完成学业。

职业教育办学主体多元化的研究

实现职业教育办学主体多元化 ,一是使多种经济企业参与办学 ,二是赋予学校自主办学法人地位 ,三是加强政府在职业教育资源配置上的主导作用。