期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基础教育改革中持续的创新何以可能
1
作者
杨小微
《文教资料》
2022年第16期7-8,共2页
创新是发展的不竭动力。我国基础教育改革正步入深水区,唯有坚持创新才能打赢这场攻坚战,才有望推动基础教育高质量发展。当人类社会进入复杂巨变的时代,创新不再一劳永逸,只有不断地创新才能可持续地发展。为此,需要探寻创新发生发展...
创新是发展的不竭动力。我国基础教育改革正步入深水区,唯有坚持创新才能打赢这场攻坚战,才有望推动基础教育高质量发展。当人类社会进入复杂巨变的时代,创新不再一劳永逸,只有不断地创新才能可持续地发展。为此,需要探寻创新发生发展的关键机制。创新过程中有三个方面机制值得探寻:一是创新动力的激发—维持机制,二是创新过程的协同—对话机制,三是创新成果的凝练—转化机制。有了这三大机制的维系与保障,基础教育领域的创新将成为一个常态化且可持续的过程。
展开更多
关键词
基础教育改革创新
动力激发—维持
机制
过程协同—对话
机制
成果凝练—转化机制
下载PDF
职称材料
题名
基础教育改革中持续的创新何以可能
1
作者
杨小微
机构
华东师范大学教育学部
广西师范大学教育学部
出处
《文教资料》
2022年第16期7-8,共2页
文摘
创新是发展的不竭动力。我国基础教育改革正步入深水区,唯有坚持创新才能打赢这场攻坚战,才有望推动基础教育高质量发展。当人类社会进入复杂巨变的时代,创新不再一劳永逸,只有不断地创新才能可持续地发展。为此,需要探寻创新发生发展的关键机制。创新过程中有三个方面机制值得探寻:一是创新动力的激发—维持机制,二是创新过程的协同—对话机制,三是创新成果的凝练—转化机制。有了这三大机制的维系与保障,基础教育领域的创新将成为一个常态化且可持续的过程。
关键词
基础教育改革创新
动力激发—维持
机制
过程协同—对话
机制
成果凝练—转化机制
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基础教育改革中持续的创新何以可能
杨小微
《文教资料》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部