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不同程度的残疾儿童适应小学融合环境之影响因素——成果取向之结构方程模型探究
被引量:
2
1
作者
陈丽如
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期89-102,共14页
本研究以台湾特殊教育长期追踪数据库为数据源,探讨早期干预对不同程度的残疾儿童适应小学三年级融合环境的影响,并以儿童的语言表现及入学时适应状态为中介变项。本研究以AMOS统计软件进行验证性因素分析,而后进行多群组线性结构方程模...
本研究以台湾特殊教育长期追踪数据库为数据源,探讨早期干预对不同程度的残疾儿童适应小学三年级融合环境的影响,并以儿童的语言表现及入学时适应状态为中介变项。本研究以AMOS统计软件进行验证性因素分析,而后进行多群组线性结构方程模型(SEM)验证,检定不同程度残疾儿童的模型恒等性。结果发现:(1)影响残疾儿童适应小学三年级融合环境的早期干预变量包括干预的介入面向及介入时机;(2)以成果取向的「越早进行干预效益越好」的早期干预论点只是在某些条件下才能得以实现;(3)儿童的语言表现及入学时的适应状态是影响其稳定适应小学学习的重要因素;(4)不同程度的残疾儿童在「早疗─小学融合模型」中有不同的路径可走。
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关键词
成果取向
早期干预
结构方程模型
融合环境
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职称材料
题名
不同程度的残疾儿童适应小学融合环境之影响因素——成果取向之结构方程模型探究
被引量:
2
1
作者
陈丽如
机构
长庚大学早期疗育研究所
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第1期89-102,共14页
文摘
本研究以台湾特殊教育长期追踪数据库为数据源,探讨早期干预对不同程度的残疾儿童适应小学三年级融合环境的影响,并以儿童的语言表现及入学时适应状态为中介变项。本研究以AMOS统计软件进行验证性因素分析,而后进行多群组线性结构方程模型(SEM)验证,检定不同程度残疾儿童的模型恒等性。结果发现:(1)影响残疾儿童适应小学三年级融合环境的早期干预变量包括干预的介入面向及介入时机;(2)以成果取向的「越早进行干预效益越好」的早期干预论点只是在某些条件下才能得以实现;(3)儿童的语言表现及入学时的适应状态是影响其稳定适应小学学习的重要因素;(4)不同程度的残疾儿童在「早疗─小学融合模型」中有不同的路径可走。
关键词
成果取向
早期干预
结构方程模型
融合环境
Keywords
achievement orientation
early intervention
structural equation model
inclusive schoolsetting
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
不同程度的残疾儿童适应小学融合环境之影响因素——成果取向之结构方程模型探究
陈丽如
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015
2
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