成果导向式学习——信息管理专业课程规划新思维

多年来实务界对大学信息管理系毕业生之专业能力与企业所需有相当落差,造成企业聘用时无法鉴别毕业生专业能力是否与职缺相符;录用后仍须投资相当训练时间与成本,使新进人员具备与职务所需之专业能力。何以大学信息管理系教育成果与实务界期待造成落差?本研究目的在于探讨台湾目前大学信息管理系之课程规划,是否能与政府促进就业计划相衔接,是否能满足就业市场职缺所需,是否能与信息技术管理趋势接轨等三大面向。同时衡量与“成果式学习”教育理念——确保学生成果透过多样评鉴验证学习活动与教育目标相扣合——之差距,提出具体建议,期许大学信息管理系为提升学生核心竞争力,降低企业再训练成本,发挥大学特色,形成学生、大学,与企业三赢局面,进而减轻因企业全球化策略所致,对台湾信息人才竞争之冲击。

基于OBE理念的“遥感软件应用”课程教学改革与实践

“遥感软件应用”课程是遥感科学与技术、地理信息科学等专业实践教学的核心课程,不但需要培养学生的实验操作能力和创新能力,还需要培养学生解决实际遥感工程问题的能力。文章针对该课程教学存在的问题,提出了基于成果导向教育(OBE)理念的教学改革,包括优化课程教学目标、优化课程教学内容以及完善课程考核机制。实践表明,基于OBE理念的教学改革,不但强化了学生多源遥感数据的处理能力,也提高了学生的创新能力、团队合作能力及国产软件和数据的使用能力,让学生能够解决实际遥感工程问题,实现了课程目标。