“云计算”环境下课程智慧教育云平台研究

教育离不开信息化,教育信息化平台的建设,对于教育有着巨大的促进作用。云计算的出现,对于我们建立一个统一、开放、灵活的教育信息化平台有着重要的意义。为了更好促进智慧教育在云教育平台上的实践,以某一课程为例,研究如何通过虚拟化课堂和云计算的实施,开创"成果式教育"理念的转变。

基于OBE理念的“应用统计学”课程教学改革探索与实践

课程教学团队以东莞理工学院工业工程专业“应用统计学”课程为例,从教学目标的制定、教学设计、达成度分析等三方面总结在OBE理念指导下的教学改革探索与实践。在教学目标制定方面,按照OBE逆向思维的方式构建了“人才培养目标—毕业要求—支撑毕业要求指标点—课程教学目标”的完整路径。在教学设计方面,围绕教学目标的实现探索问题导向式教学,提出了具有课程特色的“问题—方法—工具”教学实施方法。最后,达成度分析作为教学改革实践效果的评价基准,给后续深化教学改革指明了方向。

高阶经理人大数据分析课程规划与实施—以商业智慧与分析自动化课程为例

大数据相关应用方兴未艾,企业纷纷投入资源,透过商业分析与管理指引之再利用,一方面据以改善决策品质,另一方面则期待探索隐现商机。为因应此一趋势,学训机构设计相关列学程与专业科目,一方面使企业人力资源部门按部就班养成大数据人才,另一方面亦使自我加值之个人,能充分了解资料科学之种种面向与娴熟相关分析技术等;因此,课程之设计与实施方式对于学习成果扮演关键性角色。本文以“商业智慧与分析自动化”课程为例,依据学员生属性与期望,设定适当之学习成果(Learning Outcomes),并据以规划教学纲要,一方面要使学员生了解资料科学理论,另一方面要使其与实务接轨,并以“做中学”(Learning by Doing),激发学员生思考,如何定义问题框,如何搜集有效地资料,如何进行分析以探索资料价值,如何从多元观点呈现分析结果,及训练其诠释分析方法与结果之能力,为此课程之教学目标。