农村建设科研成果标准化集成模式研究

农村建设科研成果标准化的现状决定了多数科研成果难以有效标准化。通过分析问题存在的原因,探讨设计了农村建设科研成果的标准化集成模式然后对农村建设科研成果标准化集成中模式保障的动力机制、标准化集成的主要流程及标准的制定和实施进行了简要分析。

GNSS观测成果标准化技术的实现

针对在野外GNSS作业中,手簿记录仍采用人工手写、观测资料整理不能自动化、数据检查效率低下的问题,研发出GNSS观测成果标准化系统,给出GNSS观测成果标准化系统电子化手簿记录技术、自动化观测资料整理技术、批量数据检查技术要点,阐述系统结构,并对系统部分功能进行探讨。运行结果表明,该系统可以辅助控制GNSS作业生产过程,提高观测资料的可靠性和成果质量。

山西省科技成果评价标准体系构建研究

基于我国科技成果评价改革的时代背景,通过对山西省科技成果评价改革的政策分析,结合山西省科技成果评价工作实际需要,从标准制定、机制建设、评价机构和人才培育、成果评价数字管理平台搭建等方面,提出推进山西省科技评价体系建设的关键要素,以及科技成果评价改革的具体实践和探索。

政府推进技术创新成果标准化的模式分析

随着信息技术及经济全球化的发展,标准竞争是新一轮国际竞争的主要途径之一,成为标准制定者,就有了国际话语权和主动权。根据国家标准化法及其实施条例的相关规定,凡涉及互换性、质量、可靠性、安全、健康和环保,以及与国计民生密切相关的重要生产资料部门、军事技术等方面的技术标准,都需要发挥政府的直接干预功能。在政府推进路径下,技术创新成果标准化有四种模式,它们在"技术水平"和"市场化程度"方面存在着显著性差异。我国既要进行技术赶超,对相关产业的技术研发重点扶持,更要重视创新成果研发成功后的市场转化和市场培育问题,立足于我国人口众多所形成的庞大市场基数优势积极参与国际标准竞争,获取优势地位。

SCI作为科研成果评价标准的局限性研究

本文分析了SCI作为科研成果评价标准所存在的局限性 ,认为由于伪引、漏引、引用率在学科间的不可比较性、来源期刊地域分布不平衡、语言障碍、以及存在着大量引用率与质量不一致的情况等原因 ,简单绝对地使用SCI作为科研成果的主导性评价标准 ,存在很多局限性 ,因而也可能造成诸多不可靠的评价结论 。

青岛市科技成果标准化评价的经验及其启示

科技成果标准化评价是对传统的科技成果鉴定的改革与创新。青岛市利用国家科技成果标准化评价试点之机，积极制定实施科技成果标准化的政策法规，引导与规范科技评价的发展，通过科技评估师的职业化、专业化以及科技成果评价的社会化与市场化，逐步建构起相对科学、比较完善的政府、行业、评估机构、评估师四位一体的科技成果评价体系与工作机制，有力推动了青岛市科技发展与成果转化。福建省积极学习借鉴青岛地区的先进经验，并对其进行研究、消化吸收，加快推进科技成果评价配套制度的建立、评价指标的构建、评价人才队伍的培养以及评价责任制的施行。

关注图书标准化成果对档案标准化进程影响

标准是科学、技术和实践经验的总结。为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制定共同的和重复使用的规则的活动，称为“标准化”。这里所说的“图书标准化”包括“图书标准化”与“图书馆标准化”。“档案标准化”包括“档案标准化”与“档案馆标准化”。

谈标准化成果的评议和审定

标准化在我国经济建设中的作用,主要是通过标准化成果的交流、推广、贯彻实现的;标准化人才的发现和识别,也主要是通过对标准化成果的评议和审定达到的。

基于标准化成果的海管集成设计平台研发

国内海洋工程经历30年左右的发展,已经在一些设计领域初步形成了部分标准化设计文件,但对应标准化文件的应用主要还是采用单份文件单独使用的方案。基于已有的海管标准化成果,通过研发设计集成平台,实现了以标准化成果为内核、以集成平台为界面的一种标准化成果应用模式,同时通过构建设计基础数据库简化了标准化成果应用的难度,进一步提高了标准化成果的应用效率和质量。

分析检验行业学习成果认证标准的开发实践

分析检验行业学习成果认证标准的开发过程,包括七个方面:组织行业企业专家确定从新手(初学者)到专家(职业发展终极目标)的职业成长阶段及代表性工作任务;将代表性工作任务归纳凝炼成典型工作任务并按学习成果框架的10个等级进行序化;找出与学习成果对应的学历教育层次及与职业资格对应的级别;结合工程教育认证标准对不同层次毕业生在解决问题范畴、工程活动范畴、知识要求、毕业素质要求、职业能力要求上的深度和广度上的差异性描述,开发出分析检验行业学习成果框架中10个等级描述指标;依据学习成果等级描述指标和职业典型工作任务,确定每一等级学习成果的认证单元;分析获得分析检验行业下的4个职业行动领域,以及每一行业方向下的职能,制定职能编码,形成行业结构划分表;根据遵循面向岗位、基于任务,边界清晰、表述规范,统筹兼顾、分值灵活,单元覆盖、横向融通的原则,对典型任务进行分解分层,制定各个等级的认证单元。

对农业标准化研究成果评价和审定方法的探讨

对农业标准化研究成果评价和审定方法的探讨高永英（青海省种子管理站）农业标准化研究成果和管理，是整个标准化管理工作中的重要部分。因为农业标准化在社会主义经济建设中的作用，主要是通过农业标准化成果的交流、推广、贯彻实现的。因此，对标准化成果管理问题，应该...

《QC小组活动成果发表评审标准》最新修订——中国质协QC小组工作委员会

我国QC小组活动开展25已取得显著的成绩.但到目前为止,QC小组在活动过程中运用统计技术的水平大部分仍停留在"两图一表 " 上."两图一表"是QC小组活动分析问题的好方法,但随着社会的发展、科技的进步,现场管理中遇到的问题的复杂程度和数据分析的难度也相对增大,因此,对QC小组成员提出了更高的要求.

基于世界技能大赛成果与标准的技工院校专业建设与改革路径研究

以“技能奥林匹克”著称的世界技能大赛(以下简称“世赛”)深远影响着我国技工院校专业建设和改革路径。本文尝试研究如何将世赛技术标准转化为专业人才培养方案和课程大纲,将选手培养路径转化为人才培养方法路径,形成以赛促研、以赛促学、以赛促教和以赛促建的新常态。旨在将精英教育普及化,让世赛成果惠及更多学生,从而推动了教学改革的深化以及人才培养质量的提升。

标准成果奖励办法的探讨

利用模糊数学中的综合评判方法，给出标准成果的等级分类。同时，举出实例加以说明，并提出了资金分配原则及发放程序。

军民融合中民用标准适用性分析方法探究

本文从标准化技术层面提出一种科学可行的民用标准在军事应用中的适用性评价方法,介绍了标准从条文分析、条文适用性评价到标准适用性评价的一套流程和评价模型,并以具体标准为例验证了流程和模型的科学性,可为民用标准在军事应用中的适用性分析以及军民标准融合工作提供一定的参考。

开辟标准市场，促进标准化研究成果商品化

开辟标准市场，促进标准化研究成果商品化大连显象管厂王守旭随着经济体制改革的深入进行和市场经济的发展，一个特殊的市场──技术标准市场将要脱颖而出。有些标准情报研究部门已开展了各种有偿咨询业务，为企业提供标准资料采取了有偿的办法。技术标准以商品的形式进入...

职教体系学习成果互认联盟的组建价值与构建路径

职教体系承担着为社会服务的功能,校、企、行业有效对接才能创造最大收益。然而现阶段职教体系沟通不畅,各自为政,有必要明确职教体系学习成果互认的内涵和定位,规划成果互认的技术路线,建立职教体系学习成果互认联盟。这对促进职业教育与生产生活相结合、提高教学质量、深化校企合作、满足学习者自主学习需求等具有深远意义。具体措施包括:开发职教体系学分质量保证机制,建立职教体系成果互认联盟,进行职教体系学习成果标准开发、应用等。

学分银行联盟的经济效益和建设路径

在我国现行的学分银行发展实践中,各个教育体系由于类型不同、目标不同、模式不同,导致沟通不畅,条状分裂。组建学分银行联盟,成为当前推动学分银行发展最有效的方法,通过联盟的方法节约成本、促进共享、提高效率、推进合作。通过对学分银行联盟组建的必要性进行介绍,分析了学分银行联盟的经济效益,提出了学分银行联盟的建设路径。构建学分银行联盟,要遵循共同体理论,组建多种类型联盟,开发学习成果标准体系,遵循“政府主导、联盟成员支持”的思路。

关于思想政治教育评价标准的哲学思考

思想政治教育通过提高人的素质来影响生产力中占主导的决定性的因素,其精神成果转化为物质成果,在本质上推动了生产力的发展,同时生产力的发展也必然内在地反映着思想政治教育成效的大小。生产力标准是评价思想政治教育工作优劣的根本标准。