山西省科技成果考核评价机制研究

建立科技成果考核评价长效机制是国家深化科技体制改革的重要内容之一。山西省现有科技成果考核评价机制包括科技奖励、科技成果鉴定、科技创新计划项目、科技产业化环境建设项目、科技计划项目绩效评价、科技统计与科技年报和科技创新园建设等部分,已初步形成权责明确、层次分明、多级参与的科技成果考核评价机制。

数字化测图实习“学生参与式”图件成果考核方式探讨

数字化测图实习中,数字化地图成果质量检验主要由教师完成,一般情况下较少将数字化地图成果质量检验结果反馈给学生。针对该问题,本文将"学生参与式"教学方法引入数字化测图实习图件成果考核中。根据数字化测图实习考核内容,制订数字化测图实习图件成果检查表,同时绘制数字化测图实习成果检查标准图,并布置与数字化测图实习图件成果检查表完全对应的数字化测图实习内业检查项目及位置。最后安排各实习组交叉检查其他组数字化测图成果,通过参与数字化测图考核,让学生分析总结数字化测图实习中存在的错误及原因,从而提高数字化测图实习的质量。

关于内部审计成果考核的理性思考

内部审计作为企业内部控制的重要组成部分,在企业管理中发挥着监督和服务的作用,而内部审计的作用是否充分发挥?内部审计人员是否尽职?这些问题由谁来评判,用什么标准来评判是摆在我们面前值得思考的课题。

职教本科商贸类课程学业成果考核机制和方法的创新与实践

在职教本科商贸类课程中,通过学业成果考核可以对学生的知识技能与专业能力进行有效评价,在现代教育发展的过程中,学生能力不能以单一的结果来进行体现,而传统的学业成果考核机制存有着无法对学生进行全面化评价的情况,因此需要重视进行学业成果考核机制与方法的创新,通过在教育教学中引入新的考核方式,推动教育改革。以职教本科的教育要求来看,在商贸类课程学业成果考核中应重视从实践性的角度来进行创新,使学生的实践能力、职业素养得到提升,通过学业成果考核机制创新可以更好地培养学生实践能力,快速学会解决实际问题的能力,促进学生全面发展。

高职院校艺术设计类专业实践教学的过程管理和成果考核研究

随着高职院校艺术设计类专业实践教学的发展,要想形成有效的实践教学过程质量监控与保障体系、完善的成果考核方法,就需要校企共同对学生的职业能力进行管理、考核,建立一套校企全程合作的、开放的实践教学质量监控与成果考核评价体系。

企业当年经营成果考核方法初探

供销社企业的上级理事会在对企业进行监督管理和考核时,由于历史经济包袱的存在,很难单纯用报表利润的完成情况对企业的经营成果进行考核。为了全面公正地对企业一定时期的经营成果进行考核,我们从企业财务角度对考核方法进行了初步探讨。一、合理界定历史经济包袱在考核企业经营成果的时候,应当首先对每个企业的历史经济包袱摸清底数。那么,如何界定企业的历史经济包袱呢?在实践过程中,我们认为:企业的历史经济包袱一般反映在以下会计资料中。一是未分配利润负数。

经营成果考核审计要略

近年来,中油集团所属单位认真执行集团公司关于“先考核,后兑现,不经审计,不予兑现”的规定,逐渐加大了审计在经营成果考核中的份量。

关于民办艺术院校科研成果量化考核的几点思考——以Y学院为例

科教兴国战略提出后,民办艺术院校将科研工作作为学院内涵建设发展的重点,同时为了更快更好地促进本院科研创新水平的发展,将科研成果的量化考核作为重要的激励手段。那么这种科研激励手段在促进民办艺术院校科研发展过程中,成效如何呢?本文通过分析Y学院科研成果量化考核过程中出现的问题,初步提出建设性的解决措施。

庄河市农村饮水安全工程建设管理考核成果分析

通过考核评估分析2019年度庄河市各地农村饮水安全工作的运行机制、水质保障、建设管理、责任落实等内容,总结现阶段组织方式及其取得的成效,并提出加强水源地保护、提升专业技术水平、强化管理工作、加大宣传力度和投资力度等对策,为庄河市农村饮水安全提供重要保障。

“互联网+”背景下基于成果导向的《招聘与人才测评》课程实践教学方法研究

近几年来,国外高等院校以“成果为导向”的职业教育观逐渐被引入到国内普通高校中来。我们应该转变思想与认识,借鉴国外先进的教学理念,侧重于对学生职业能力与实践能力的培养。本文笔者就以《招聘与人才测评》课程为例,深入阐述《招聘与人才测评》课程改革学习成果,希望可以提升学生的组织与招聘甄选能力。

应用型本科课程思政教学改革研究——以“航空工程材料”课程为例

针对飞行器制造工程专业“航空工程材料”课程特点,结合应用型人才培养要求,根据教学实践,优化课程教学内容,着力体现以能力培养为核心,以任务进行驱动,多维度融入思政。制定课程内容实施方案,引入成果考核机制,制定多元化、合理化课程考核手段和考核方式,实现课程育人与思政育人的协同统一。

OBE理念下的城乡规划专业“详细规划Ⅰ”课程教学改革探索

分析“详细规划Ⅰ”课程教学现状及问题,基于OBE理念提出课程教学改革框架。通过对教学目标构建、教学方法调整、教学模块设置和成果考核构建实现以生为本的教育教学要求,巩固学生学习主体,优化课堂组织形式,让目标导向、过程学习、动态互评考核成为教育教学的新常态,促进课程课堂教育的持续改进。

SMART原则在国企纪检工作考核中的应用

当前国企内部纪检工作开展方兴未艾,对于纪检部门的考核工作也不断发展完善,但其中也存在着一些问题。SMART原则作为绩效考核的重要原则,对于纪检工作考核内容的设计具有指导作用,同时其中的深层内涵有利于促进考核工作的全面革新。

浅析高校武术教学的现状与问题

武术是中国传统体育项目,武术传统的学练模式是家族式言传身授,为了加强学生的身体素质,普通高校把武术引入学校课堂,纳入教学大纲,教学模式借鉴西方的体操教学方式。本文通过对实际教学现状的分析,发现一些问题有待解决。

建筑企业项目团队绩效薪酬管理的优化思路探讨

近年来,随着我国基础设施建设的快速发展,建筑行业快速崛起,各类建筑企业如雨后春笋般涌现出来,市场竞争也日趋激烈,对建筑企业的综合管理能力提出了更高的要求。人力资源是企业的第一生产要素,也是企业实现持续发展的第一战略资源,在企业产能提升、战略规划与和谐发展等方面都起着至关重要的作用。人力资源管理包含的科目较多,其中薪酬管理和绩效管理既解决了职工的基础物质需求,也体现了职工的精神需求。项目团队是建筑施工企业的重要工作单位,在行业人员结构中占比最大,在项目管理团队中强化合理的绩效管理,进一步完善薪酬管理体系,将为建筑企业稳定发展提供既长久又有竞争力的人力资源保障。由此可见,做好工程项目绩效管理,能够有效激发企业员工活力,提高人力资源管理效果,提高工作效率,促进企业的高质量发展。