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区域协调发展、全要素生产率与城市中心-边缘差异——以成渝协同发展为例
1
作者
谢汇丰
邓忠奇
《软科学》
北大核心
2024年第7期57-63,共7页
将双重差分法引入随机前沿分析模型中,采用我国285个地级市的平衡面板数据,更准确地评估了成渝经济区政策对规划范围内城市全要素生产率(TFP)的政策效应并进行机制检验,同时对政策效果的中心-边缘差异进行实证分析。主要结论有:(1)成渝...
将双重差分法引入随机前沿分析模型中,采用我国285个地级市的平衡面板数据,更准确地评估了成渝经济区政策对规划范围内城市全要素生产率(TFP)的政策效应并进行机制检验,同时对政策效果的中心-边缘差异进行实证分析。主要结论有:(1)成渝经济区政策显著提升了规划范围内城市的TFP;(2)从传导途径看,企业集聚、城市创新和行业创新是成渝经济区政策促进城市TFP提升的主要机制;(3)成渝经济区政策虽然显著促进了“中心”城市与“边缘”城市TFP,但是对“中心”城市TFP的促进作用更强;(4)成渝经济区政策通过对产业结构与企业集聚水平的影响,缩小了政策效果的中心-边缘差异,但通过对创新水平的影响,扩大了政策效果的中心-边缘差异。
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关键词
全要素生产率
随机前沿分析
中心-边缘差异
成渝协同发展
原文传递
成渝地区双城经济圈教育协同发展研究述评
2
作者
王丽
《新丝路》
2024年第24期0168-0170,共3页
推动教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设的重要支撑。川渝两地教育部门、各类教育主体通过签订合作协议、搭建协同平台、开展交流合作等方式推动成渝教育协同发展,学者也对成渝教育协同发展进行了研究。文章通过对中国知网中成渝教...
推动教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设的重要支撑。川渝两地教育部门、各类教育主体通过签订合作协议、搭建协同平台、开展交流合作等方式推动成渝教育协同发展,学者也对成渝教育协同发展进行了研究。文章通过对中国知网中成渝教育协同发展研究相关文献的系统梳理,从发文趋势变化、研究机构分布、支持基金、研究内容等方面总结了当前成渝教育协同发展的研究现状,指出了成渝教育协同发展的研究成效与存在的问题,并提出了开展科研攻关、培育研究成果、推进成果转化等研究思路。
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关键词
成渝
地区双城经济圈
成渝
教育
协同
发展
科研攻关
下载PDF
职称材料
成渝经济区协同发展的思考——基于价值创造视角
被引量:
2
3
作者
刘雪梅
《四川行政学院学报》
2016年第6期73-76,共4页
中新战略性互联互通示范项目给成渝经济区的发展带来了机会,同时也带来了严峻的挑战,促使成渝经济区发展将更加注重其协同性。经济区协同发展的机理,在于合作伙伴之间汇集各方资源、组合及整合各类资源通过互补效应、增补效应以及创新...
中新战略性互联互通示范项目给成渝经济区的发展带来了机会,同时也带来了严峻的挑战,促使成渝经济区发展将更加注重其协同性。经济区协同发展的机理,在于合作伙伴之间汇集各方资源、组合及整合各类资源通过互补效应、增补效应以及创新效应实现价值创造或创新,因此,实现协同价值的关键在于打造有利于市场经济实体构建积极合作伙伴关系的制度环境、社会及文化氛围,以推动成渝经济区乃至西部地区形成真正的国家实施"一带一路"战略的联结高地同时实现经济增长。
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关键词
中新战略性互联互通示范项目
成渝
经济区
协同
发展
价值创造
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职称材料
题名
区域协调发展、全要素生产率与城市中心-边缘差异——以成渝协同发展为例
1
作者
谢汇丰
邓忠奇
机构
南开大学经济学院
四川大学经济学院
出处
《软科学》
北大核心
2024年第7期57-63,共7页
基金
国家社会科学基金项目(22BJL060)。
文摘
将双重差分法引入随机前沿分析模型中,采用我国285个地级市的平衡面板数据,更准确地评估了成渝经济区政策对规划范围内城市全要素生产率(TFP)的政策效应并进行机制检验,同时对政策效果的中心-边缘差异进行实证分析。主要结论有:(1)成渝经济区政策显著提升了规划范围内城市的TFP;(2)从传导途径看,企业集聚、城市创新和行业创新是成渝经济区政策促进城市TFP提升的主要机制;(3)成渝经济区政策虽然显著促进了“中心”城市与“边缘”城市TFP,但是对“中心”城市TFP的促进作用更强;(4)成渝经济区政策通过对产业结构与企业集聚水平的影响,缩小了政策效果的中心-边缘差异,但通过对创新水平的影响,扩大了政策效果的中心-边缘差异。
关键词
全要素生产率
随机前沿分析
中心-边缘差异
成渝协同发展
Keywords
total factor productivity
stochastic frontier analysis
center-periphery difference
the Chengdu-Chongqing coordinated development
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
原文传递
题名
成渝地区双城经济圈教育协同发展研究述评
2
作者
王丽
机构
重庆第二师范学院
出处
《新丝路》
2024年第24期0168-0170,共3页
基金
重庆市社会科学规划项目“成渝地区双城经济圈教师教育协同发展机制研究”(项目编号:2021NDYB127)
重庆市教育科学“十四五”规划2022年教师教育专项重点课题“成渝地区双城经济圈教师协同创新发展策略研究”(项目编号:K22ZS216725)。
文摘
推动教育协同发展是成渝地区双城经济圈建设的重要支撑。川渝两地教育部门、各类教育主体通过签订合作协议、搭建协同平台、开展交流合作等方式推动成渝教育协同发展,学者也对成渝教育协同发展进行了研究。文章通过对中国知网中成渝教育协同发展研究相关文献的系统梳理,从发文趋势变化、研究机构分布、支持基金、研究内容等方面总结了当前成渝教育协同发展的研究现状,指出了成渝教育协同发展的研究成效与存在的问题,并提出了开展科研攻关、培育研究成果、推进成果转化等研究思路。
关键词
成渝
地区双城经济圈
成渝
教育
协同
发展
科研攻关
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
成渝经济区协同发展的思考——基于价值创造视角
被引量:
2
3
作者
刘雪梅
机构
四川行政学院
出处
《四川行政学院学报》
2016年第6期73-76,共4页
文摘
中新战略性互联互通示范项目给成渝经济区的发展带来了机会,同时也带来了严峻的挑战,促使成渝经济区发展将更加注重其协同性。经济区协同发展的机理,在于合作伙伴之间汇集各方资源、组合及整合各类资源通过互补效应、增补效应以及创新效应实现价值创造或创新,因此,实现协同价值的关键在于打造有利于市场经济实体构建积极合作伙伴关系的制度环境、社会及文化氛围,以推动成渝经济区乃至西部地区形成真正的国家实施"一带一路"战略的联结高地同时实现经济增长。
关键词
中新战略性互联互通示范项目
成渝
经济区
协同
发展
价值创造
分类号
D639 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域协调发展、全要素生产率与城市中心-边缘差异——以成渝协同发展为例
谢汇丰
邓忠奇
《软科学》
北大核心
2024
0
原文传递
2
成渝地区双城经济圈教育协同发展研究述评
王丽
《新丝路》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
成渝经济区协同发展的思考——基于价值创造视角
刘雪梅
《四川行政学院学报》
2016
2
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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