英语写作教学的改进:从成稿写作法到过程写作法

针对学生英语写作水平偏低的现状，笔者从分析以行为主义理论为基础的成稿写作法所存在的弊端入手，认为要尽快改进写作教学思路，重视写作素质的培养，适时、适度地采用以交际理论为基础的过程写作法。

从《朱子语类》看《周易本义》成稿过程

本文根据《朱子语类》的十几项有时间标志的材料,考证朱熹从淳熙丙午到庆元戊午的十二年间曾多次修改《周易本义》底稿,并封笔于庆元四年。此后,朱熹于易学间有新观点,但不再写入《周易本义》。基于这样的时间框架,《朱子语类》与《周易本义》的某些不合之处,可以得到合理的解释。

有感而发方成稿

鲁迅先生说过:写不出来的时候不要硬写,要有感而发。我多年来一直深深地体会着鲁迅先生的这句名言。特别是写小言论,更应有感而发。 一次,我在《扬子晚报》上看到一则“征父”启事,颇感新鲜,文中云:“从小缺少父爱的姊妹四人,现已长大成人,并已独立生活。蓦然回首间,才发觉贤慧、善良。

英语写作教学的改进:从成稿写作法到过程写作法

写作是英语教学中需要培养的重要基本技能之一,学生通过学习英语写作,能有效促进自身英语知识的内化。目前的英语写作教学模式中,普遍通用的是传统型的成稿英语写作教学法。然而,新课标的改革对传统英语写作教学模式提出了新要求,过程写作教学法能更好地适应当前的教学环境,并且能取得更有效的教学成果。本文主要探究高职英语写作教学中成稿写作法存在的不足,并提出了引进过程写作法,提高高职英语写作教学质量的教学策略。

《〈宋元学案〉黄璋校补稿》的成稿与流传

通过对文献、宗谱、信笺等资料的综合整理,梳理和分析了现藏于余姚市文物保护管理所的清雍正十三年(1735)《〈宋元学案〉黄璋校补稿》稿本的基本情况、流传经历和学术价值,有助于研究《宋元学案》的成书过程。

新闻素养是优秀稿件的灵魂

优秀的新闻报道是取决于记者的眼光,还是取决于题材的本身,对于这一点,人们的认识不尽相同。我的看法是倾向于前者。没有良好新闻素养,哪怕再好的题材放在面前,也会与它擦肩而过。《吃几堑方能长一智》这篇录音述评从采访到成稿的整个过程都印证这一点。如果按照常规,南京24座人行天桥返工重新换上防滑地砖这一新闻线索也可以做一般处理,单一报道事件本身,采访工程负责人谈谈工程进度,这样的写法在日常报道当中屡见不鲜。

我的投稿“秘诀”

这几年,我结合工作写点稿子,竟出现了意想不到的效果:一则写起稿来很顺手,常常是下笔如有神,立马成稿;二则命中率较高,写一篇基本上中一篇,很少有"泥牛入海"的现象;三则获奖的作品多。近几年,年年被上级评为新闻报道先进个人,每年都有数篇新闻作品获奖。有全军的,有军区的,也有地方的。要说有什么秘诀,只有一条,那就是写自己熟悉的东西。我感到,机关干部结合工作搞报道,有着得天独厚的条件和优势。因为,我们每一个人都有自己的本职工作,而本职工作又是自己天天接触,非常熟悉的,可以说是自己所独有的,也是专职新闻工作者所无法比拟的。

采访是写作的成功之母

我以前写稿时,常常爱抱着“万箭齐发,必有一中”的侥幸心理,只注意埋头苦写,忽视科学的采访态度和方法,结果都出现先天不足,未采用.记得有一天,我单位有一位复退军人曾在部队两用人才中学会了理发技艺,自复员进厂后,一直到现在为干部、职工义务理发,整整坚持了二十余年.我感到这个人物有写头,便急忙成稿.写成稿件后寄给了几个报社,结果都是泥牛入海,没被录用.后来,针对这种情况,我不怨天、不尤人,而是冷静地分析,查找失败的原因.认识到问题的症结就是把采访与写作的关系搞颠倒了,在第一次采访时不深入不细致,如“蜻蜓点水,走马观花”式的,因而写出的稿件表面化,先天不足没份量.找出问题后,我改变过去轻采重写的毛病。

把写作教学的重点转移到学生的写作过程上来

在写作能力上 ,制约大学生英语写作能力提高的因素是多方面的 ,而我国传统大学英语写作教学法陈旧、写作教学重点强调失当是其重要原因。只有更新教学观念 ,调整写作教学的思路 ,把写作教学的重点从学生的成稿转移到学生的写作过程上来 ,加强对学生写作过程的监控与指导 ,才是当前写作教学改革的关键。

怎样书写医学英文论文

结合作者工作经验，对医学英文论文的写作浅谈体会。认为在书写论文时，要做好以下几：（1）书写前的准备工作，确定所投杂志社，并按该杂志社的要求及格式撰写，（2）书写的一般步骤：可分为一次成稿法和二次成稿法及详细修改。最好是直接按英文语法构思书写，逐字，逐句，逐段翻译的方法不可取。（3）时态及语态使用；详细列举了论文各栏目的常用形式，作者希望本文能对一些读者有所受益。

防止冒牌新闻混入版面——报纸编辑的重要职责

真实是新闻的生命,假冒伪劣的东西纯属鱼目混珠,根本没有资格刊登在新闻纸上。此类冒牌货若是骗过编辑眼睛,闯入版面,与读者见面,必然严重损害报纸的声誉。因此,鉴别新闻的真伪,理应成为编辑的一项重要工作。就我们军队报纸编辑而言,常见的失真失准稿件有以下几种: ①无中生有。此类凭空捏造事实的稿件一旦出现于版面,编辑称之为恶性事故。

基于“真实意义”上的英语写作

过程写作法使写作教学关注点从写作成稿上转移到了写作过程上。随着实践和研究的深入,可以看到,在对写作过程关注的同时,更要对写作者加以关注。对于写作者来说,用于写作的意义必须是来自作者内心的真实意图。只有在这种真实意义基础上接触到的写作知识,才有可能转化为写作能力,才能在写作实践中运用得上,使用得好。

大学英语写作教学初探

文章通过笔者自身在大学英语写作教学中所遇到的实际问题,根据教师在写作教学中应起的作用原则,结合写作教学的研究成果,设计并进行了学生互评和教师评价相结合的写作教学研究。根据问卷调查数据和学生的书面反馈,分析了两种评价方式在提升写作教学成效方面的实效和教师在此过程中所面临的专业发展方面的挑战。

交流沟通是做好编辑工作的前提

现代编辑的内涵大为丰富了,不能囿于"成稿加工",而要根据读者的需求,进行运筹和创意。其中一项创造性的工作就是要做好和作者的沟通,要善于与记者和通讯员的交流沟通。

诗配画

“来料加工” 何需劳累下基层, 材料堆里就有“宝” “来料加工”有高招 剪接翻新便成稿。

张一尊(1902——1978)

湘西著名画家、诗人。画马独具心得,与徐悲鸿等被誉为当时艺坛“画马四杰”。张一尊作画后常自题咏,所作诗词隽永别致、意境深远。《草原套马》图,画家题诗强调深入生活、重视写生、反对一味临摹的绘画主张:“忆昔呼伦贝尔游,万千野马眼中收。草堂不惯抄成稿,随意挥毫到白头”。而在《水牛图》中,画家则藉咏牛抒发个性风骨:“一生辛苦为农忙,不向人间道短长,但愿年年谷满仓,谷满仓,风清云淡饮沧浪”。

把关与霸关

近闻一:某单位“公吃”又吃出了人命,当地一小记者怒不可遏,连夜写稿准备曝光。成稿之后当受有关官员审稿。第一位一眼阅过如握炭火,暴跳如雷:“你,啥事不能写,偏要捅这事。这不是存心要我们好看?!”恰逢另一位更大一圈的官儿闻声而至:“好。

站在岁末年首

岁末年首总会盘点以往,规划未来。也许,一年劳碌已以工作总结的形式打印成稿上交单位。但是,总有一些难以成文但在心中根深蒂固的东西需要梳理:或得意或失意,或快乐或郁闷,或幸福或伤痛,或思索或彷徨,诸如此类。也总有一些规划和心愿寄托在明天,或宏大或渺小,但对我们都意义重大。闺密是一位全职太太。端一杯清茶,茶香袅绕在我们之间。她笑了,揶揄道:"我不搞年终总结已经许多年了。打扫卫生、买菜做饭、照顾孩子。

著名看门人

著名看门人□雷兰厂宣传部王部长交我一项任务，要树立一个典型。部长说：过去树立的典型都是些什么技术能手、科技状元之类，现在我们打破常规，树立一个看门人的典型。我寻找了很长时间，终于在一分厂发现了看门人丁大爷。丁大爷侃侃而谈，我如获至宝。他的事迹颇为感人...

编者的话

编者的话蠡县农业局植保站助理农艺师辛俊芬同志毕业于保定农业专科学校。在长年深入基层的同时，还亲自承包了３．５亩耕地，作为自己掌握第一手材料的试验示范基地，并做出了成绩。最近，她把从生产实践中获得的第一手宝贵资料撰写成稿寄给了我们，现择登两篇。对辛俊芬...