优秀跳远运动员主项与兼项成绩变化特点研究

目的:探讨优秀跳远运动员主项和兼项成绩随时间推移变化的特点。方法:根据国际田联公布的第30-32届奥运会、第16-18届世锦赛男子跳远决赛前8名选手,以及自1990年以来世界田联所公布排名前20选手的信息,对其基础信息、不同年份成绩变化特点、兼项特点及成绩、停止参赛的年龄和停止兼项的时间点进行研究,旨在为教练员的训练提供一些启示。结果:①优秀男子跳远运动员的身高为184.4±5.6cm,体重为76.1±5.9kg,最好比赛成绩为8.52±0.19m,取得最好成绩时的年龄为24.7±3.5岁。②优秀跳远运动员普遍从15岁起开始进行跳远比赛,到18岁时,大多数优秀跳远运动员把参加跳远训练和比赛作为自己的竞技奋斗目标。③优秀跳远运动员成绩的增长期、高峰期、下降期分别出现在14-20岁、20-31岁、31-39岁。④优秀跳远运动员主要选择100m、三级跳远、跳高等与主项较为接近的项目作为兼项,且兼项成绩普遍优异。优秀跳远运动员选取的兼项对主项成绩的提升有促进作用,而兼项成绩提升与主项成绩的提升呈正相关。⑤在成绩增长期和下降期停止兼项的运动员,其最好成绩优于在成绩高峰期停止兼项的运动员。停止兼项时间较晚的运动员存在竞技年限较长、最好成绩较高的现象。

对大连实德足球队十三年职业联赛成绩变化的分析

本文通过对大连实德足球队13年职业联赛中各种数据的分析,找出了大连队在13年职业联赛中成绩的变化规律:大连队主场成绩远好于客场成绩;与联赛其它强队(上海申花、北京国安、山东鲁能)的比赛成绩呈现三种情况;赛季前的准备并不充分,致使大连队队员的体能不能坚持半个赛季;大连队前半程的成绩直接决定了联赛的最终成绩.

基于成绩变化趋势的多任务成绩预测模型

目前成绩预测模型只是简单利用学生历史绩点、消费以及上网数据进行学习,并且基于同一参数进行预测,具有一定的同质性,忽略了学习状态和学生社交关系相互影响的特性对成绩预测的影响,无法对每个学生进行个性化预测。针对上述问题,提出了一种基于成绩变化趋势的多任务逻辑回归成绩预测模型。该模型按学期和课程类别对课程成绩变化趋势进行定义,用于表达学生对每类课程的学习状态,与历史绩点、学生行为数据共同构建初始变量集。根据学生朋友关系的相互影响的特点,引入多任务学习(MTL),以逻辑回归为基准模型,采用一种权重聚类分组方法,将相关任务分为一组,使多个学生成绩预测的任务共同训练预测模型。实验表明,该模型能够有效进行个性化成绩预测,与传统方法相比预测精度更高。

四川冠城队10年的成绩变化及其原因分析

采用文献资料法和数理统计法,对四川冠城队10年成绩进行研究,结果发现:俱乐部运营状况、队员、教练员、主客场、后备力量是影响该俱乐部成绩变化的主要因素,并针对存在的问题,提出相应的对策,以期为四川冠城俱乐部的发展和完善提供参考。

中国第1～12届全运会辽宁代表队参赛成绩变化特征分析

该文通过文献资料法、对比分析法、数理统计法和逻辑推理法,对中国第1～12届全运会辽宁省代表队参赛成绩的变化进行研究.辽宁省在第1～12届全运会中的成绩名次变化较为稳定,获得奖牌项目范围广,多数项目的成绩出现不同程度的下滑,不少项目呈现出不断发展走强的势头.

北京、伦敦、里约三届奥运会中国体操成绩变化分析

采用数理统计法,以北京、伦敦、里约三届奥运会中国体操奖牌数量变化为研究对象,对这三届奥运会中国体操成绩变化进行分析。结论:(1)三届奥运会中国体操奖牌数量呈陡坡式下降;(2)三届奥运会中国体操得牌项目优势逐渐衰减。建议:(1)重点提高具有夺金实力的项目,提升北京和伦敦奥运会有过得牌经历的项目实力;(2)重点把握规则变化趋向,结合规则要求提高动作难度,确保能以高难度、高质量完成技术动作,做好和国外单项优秀选手竞争的技术准备;(3)做好体操重点项目后备人才的培养,加大选材范围,拓宽优秀苗子输送渠道,科学安排训练。

关于罗伯斯110m栏竞技状态与竞赛特征的训练学分析

从现代训练学角度对110m栏世界纪录保持者罗伯斯2006年至2008年间竞赛特征和成绩变化进行分析、研究,并结合近几年竞技状态的变化,发现罗伯斯的竞技状态具有周期性的特点,竞技状态稳中提升,罗伯斯2006年和2007年采用的是单周期训练模式,2008年采用的是双周期训练模式,每年参加室外比赛10次左右,重大比赛前安排一系列的比赛,大赛后积极参赛,延续竞技状态,最佳成绩出现在6、7、8、9月份。

原地推铅球错误动作类型分析

原地推铅球动作是铅球教学中的重点内容。学生原地推铅球容易出现的错误,按照主次关系,可将其定位为第一位错误、第二位错误、第三位错误。运用相应的教学手段可对这些错误进行纠正,同时观察这三位错误的变化情况以及对成绩变化规律的影响,可确定原地推铅球的教学重点和教学目标,进而可凭此指导教学实践。