基于多策略的学生成绩挖掘与分析

通过对数据挖掘技术的相关分析与比较,提出了多策略的设计思路,将数据挖掘与统计分析相结合,从海量成绩数据中提取隐藏于其中的有用信息,从而科学指导教学,提高教学管理水平。多策略是指:采用基于决策树的分类方法,对学生成绩库中数据进行挖掘,生成学生成绩决策树,能直观显示出某一成绩在不同等级计算方式所处的位置,为教学部门提供评价信息;同时采用基于总结规则的统计分析方法,完成不同情况下的成绩查询及对比分析,实现学生成绩分析报告、试卷质量评价报告及质量分析表的自动生成。应用该系统后将改进工作效率,提高教学质量。

通用学生成绩管理系统的设计与实现

本文介绍一个通用的学生成绩管理系统的设计方法，给出主要清单。该系统全部用FoxBASE编程实现。其中在数据录入、新库结构的形成、专业课的标识、成绩的统计、特别是数据库的横向统计等方面都采用了比较先进的技术，使程序具有很强的通用性和技巧性。

少年排球竞赛成绩微机管理系统的研制与应用

本管理系统根据国家体委制定的《排球教学训练大纲》编制微机程序,共建立了24个数据库、3个成绩库和5个名次库。试用证明,该系统不仅适用于我省少年排球赛的规定与要求,亦可为全国少年排球赛提供可靠、迅速和方便的服务。

先天与后天:如何影响中国人的认知能力表现

本文使用全国GCT考试成绩库的大样本数据,用定性回归模型分析中国人的认知能力表现如何受到各种先天因素和后天因素影响。实证结果表明,男性的数量分析能力强于女性,而女性的外语运用能力强于男性,中老年女性面临"一罪两罚"效应。认知能力与年龄之间呈非线性关系,35岁是一个年龄界限。民族之间存在认知能力差异。工作经验对语言表达、数理分析、逻辑推理、外语运用等方面认知能力的维持作用不同。不同职业类型的人之间存在认知能力差异,且随着工作经验的增加,认知能力的变化过程存在职业差异。技术职称高低与认知能力正相关,而行政职务高低与认知能力表现关系不大。毕业于不同类型高校和学习不同专业的人,认知能力存在统计学意义上的显著差异。

结合SQL server7.0巧用教务管理系统

针对高校教务管理软件系统使用中存在的问题,结合SQLserver7.0阐述避免错误、提高效率的若干方法。

我校加强学生珠算技能培养的几点做法

我校是首批重点建设的职业技术教育学校之一，计算技术作为财经类专业的一门基本技能一直都受到广泛的重视，是我校的拳头学科．在社会上享有较高的声誉。下面介绍一下我校在加强学生珠算技能培养方面的努力和探索。